МАДОУ "Детский сад д. Н.Овсино"

+3

В тишине группы, затаив дыхание, наши маленькие слушатели отправляются в свое большое путешествие. Чтение сказок в детском саду — это тонкая нить, связывающая детские сердца. Оно дарит малышам уют, учит их сопереживать, зажигает свет фантазии и навсегда влюбляет в магию родного слова.👏

+9

Отчёт о занятии по рисованию в нетрадиционной технике «Овощи» Тема: «Овощи с грядки» (рисование ватными палочками).🍅🥒 Ход занятия: В начале занятия ребята совершили увлекательное путешествие в мир овощей: вспомнили их названия, а воспитатель прочитала тематические стихи, создав весёлое и познавательное настроение. Кульминацией стала работа в нетрадиционной технике. Вооружившись ватными палочками, юные художники принялись за дело. С помощью аккуратных цветных отпечатков на бумаге один за другим появлялись сочные овощи: у одной группы ребят — яркие, налитые солнцем красные томаты, у другой — упругие зелёные огурчики. Результат: Дети получили огромное удовольствие от процесса, с интересом осваивая новую технику. Занятие способствовало развитию мелкой моторики, чувства цвета и ритма. Работ…

+8

«Посвящение в Орлята-дошколята» Цель мероприятия: * Формирование у детей первичных представлений о ценностях российского общества в рамках программы «Орлята России». * Создание условий для сплочения детского коллектива и воспитания чувства гордости за свою группу и детский сад. * Развитие творческих способностей и коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста. Воспитатель в доступной форме рассказал детям о движении «Орлята России», о том, кто такие орлята и какими качествами они должны обладать (быть дружными, смелыми, любить Родину). Творческая мастерская «Символы орлят». Ребята приняли активное участие в создании коллективного творчества: **Оформление стенда «Орлята-дошколята»:дети совместно с воспитателем разместили на стенде название группы, общую эмблему и де…

+9

Отчет о проведении занятия по математике в о второй младшей группе. Тема: «Найди одинаковые» Цель:Формирование умения выделять и объединять предметы по сенсорному признаку (цвет). Ход занятия: Основная часть (практическая):дети выполняли дидактические упражнения с наглядным материалом. В ходе фронтальной и индивидуальной работы воспитанники искали и группировали идентичные по цвету предметы: подбирали пары мячиков, сортировали кубики и собирали одноцветные элементы мозаики. В процессе дети активно использовали в речи понятия «такой же», «одинаковые», «разные». Закрепление: для отработки полученных навыков дети выполнили графическое задание в рабочих тетрадях. Результат: поставленная цель достигнута. Дети продемонстрировали умение различать основные цвета и находить идентичные объекты как в…