Экостанция г. Долинск

+2

Юные гидробиологи изучали защитные приспособления пресноводных и морских обитателей. Чтобы понять, как спасаются головоногие моллюски, ребята на примере осьминога создали его живой макет! Основой стал надувной шарик, щупальца сделали из яркой креповой бумаги, а внутрь спрятали... секретное оружие! При «испуге» шарик спускали, и он эффектно выбрасывал облачко блёсток, имитируя настоящую чернильную завесу. Так способы защиты превращаются в чистый восторг, а наука - в яркую практику! Учимся, играя. 🌊

+3

😊😂🤗😞😡Эмоции. На первом занятии по мультипликации ребята учились различать эмоции и передавать их с помощью средств анимации. В практической части создали с помощью картона и пластилина целую серию эмоджи и сняли первые маленькие мультэпизоды. ПОД Карпова М.В.

+3

На занятии юные друзья океана познакомились с ролью лосося в природе. Они узнали, что тихоокеанские лососи совершают анадромную миграцию - путешествуют из моря в нерестовые реки для икрометания. В природе от возвращения лосося зависят многие животные и растения. После нереста лосось погибает и удобряет реку, при этом часть биогенных веществ выносится обратно в море - это явление называется аутвеллингом. В завершении занятия ребята решили «Лососёвую задачу» в рабочей тетради.

+5

Когда деревья «дышат» На практикуме «Кто дышит для нас» ребята на время стали лесными врачами: 🩺 слушали ток соков через фонендоскоп (да-да, как у доктора!) 🔍 искали признаки болезней, увидели целый перечень заболеваний деревьев, включая "ведьмину метлу" и раковое образование на стволе😱 🌲 учились отличать деревья друг от друга, теперь точно знают отличительные признаки берёзы, лиственницы и сосны 🌱 и, конечно, посадили несколько новых саженцев на территории дендрариума экостанции - стародубские дубы, пророщенные из желудей на учебно-опытном участке! А ещё проверили посадки прошлых годов — каштан, сосна обыкновенная, ель аянская, лиственницы Каяндера и пр. - все саженцы чувствуют себя отлично. 💚 ПДО Карпова М.В.

+4

🍁🕵️‍♂️ Осень — идеальное время для настоящих исследовательских экспедиций. Обучающиеся научились определять деревья по листьям, бережно собирать материал для гербария и поделок. Для этого были выполнены задания: • 🔍 Найти дерево по «визитной карточке»: определить деревья по листьям. • 🌈 Поймать «осеннюю радугу»: собрать листву одного и того же дерева, но разных оттенков. • 🧺 Разделить добычу: самые ровные и идеальные листочки отправились в папки-прессы для будущего гербария, а шишки, желуди и веточки — в коробку для творческих поделок. Чему мы научились? 1. Экологическая культура: мы собирали только опавшие листья и плоды. 2. Командный дух: ребята учились слушать друг друга, радоваться общему успеху. 3. Трудолюбие: подготовка листьев к сушке - кропотливый труд, который развивает акку…

+4

От лупы до микроскопа: как обычный комар связывает нас с тайнами водоёмов? В природе всё связано, и гидробиолог исследует не только то, что плавает в воде! Юные гидробиологи узнали: • Комары - дети водной стихии. Тот самый комар, чьи крылышки мы рассматривали, первую половину жизни проводит исключительно в воде! Его личинки и куколки - важнейшая часть озёрных и речных экосистем и любимое лакомство рыб. • Растения - индикаторы чистоты. Наземные растения, которые мы изучали на улице, тесно связаны с грунтовыми водами. • Микроскоп - главный инструмент гидробиолога. Разглядывая лапку мухи или структуру листа, ребята осваивают важнейший навык работы с фокусом и светом. Совсем скоро этот опыт поможет им находить и распознавать невидимых глазу обитателей капли воды - дафний, циклопов и инфузорий…