Ментальная арифметика детям | Ажар Ерохина | Детское развитие

«Мам, я прочитал, но ничего не понял» 😢 Если ребёнок читает медленно, перечитывает одно и то же несколько раз или после текста не может объяснить, о чём там было, легко решить, что ему просто «не нравится читать». Причины могут быть разными: кому-то трудно само чтение, кому-то сложно удержать смысл и выделить главное. Поэтому хочу порекомендовать эфир моей коллеги Натальи Чернецкой, педагога по скорочтению в Hello World. ❗️ Эфир пройдёт 8 октября в 19:30. Наталья уже 25 лет в педагогике и помогла более 3 000 детям. На эфире вы узнаете: ✅ какие признаки проблем с чтением важно заметить; ✅ почему ребёнок читает, но не понимает текст; ✅ что можно проверить дома самостоятельно. 🎁 После регистрации вы получите файл-памятку для проверки навыков чтения ребёнка. Если замечаете, что ребён…

5 минут каждый день или 35 минут раз в неделю: что эффективнее? Представьте двух детей: 👦 Первый раз в неделю садится решать примеры на 35 минут. Первые минуты вспоминает, что делал в прошлый раз, потом начинает уставать и отвлекаться. 👧 Второй занимается понемногу, но регулярно: сегодня 5 минут устного счёта, завтра игра с числами, через день короткое повторение. ❗️ Для формирования навыка второй вариант обычно полезнее. Ребёнку мало один раз понять, как решить 8 + 7. Нужно несколько раз вернуться к этому способу, чтобы он постепенно стал привычным. Тогда ребёнку уже не приходится каждый раз заново искать решение, и счёт становится увереннее и быстрее. ✅ Поэтому я всегда за принцип: не дольше, а регулярнее. Именно так строятся и занятия по ментальной арифметике: 🧮 ребёнок регул…

Сегодня День учителя 🧑‍🏫 Знаете, какие моменты в работе с детьми я люблю больше всего? Когда ребёнок сначала сомневается, пробует, ошибается, а потом вдруг с улыбкой говорит: «У меня получилось!» И неважно, научился он считать быстрее, разобрался со сложным примером или просто впервые не побоялся ошибиться. Для меня именно из таких моментов и складывается работа учителя. Спасибо нашим ученикам за любопытство, вопросы и эмоции. А родителям за доверие. Доверить кому-то обучение своего ребёнка, это действительно много! И, конечно, поздравляю всех моих коллег с Днём учителя! 💚 А сегодня предлагаю вспомнить учителя, которого вы сами помните до сих пор. Кто это был и почему именно он? Расскажите в комментариях 😊

Планшет против устного счёта: как не превращать это в войну 📱 «Сначала решишь примеры, потом получишь планшет». Кажется логичным. Но на практике именно с этой фразы нередко начинаются торг, обиды и бесконечное: «Ну ещё пять минут!» И дело не обязательно в лени! Планшет устроен очень понятно для детского мозга: нажал на кнопку и сразу получил эмоцию, результат, новый уровень. А устный счёт требует сосредоточиться, подумать, иногда ошибиться и попробовать ещё раз. Поэтому я бы не делала планшет главным призом за математику. Иначе ребёнок быстро считывает идею: примеры нужно потерпеть, чтобы наконец заняться чем-то интересным. Что можно изменить? ✅ Выделить для счёта отдельные 5–10 минут в привычное время. ✅ Не ставить условие «пока всё не решишь». ✅ Добавить элемент игры: таймер, карт…

Найдёте все 8 слов? 🔎 В таблице спрятаны 8 слов, связанных с ментальной арифметикой. Они расположены по горизонтали и вертикали, среди случайных букв. Попробуйте найти их вместе с ребёнком и напишите в комментариях, какие слова заметили 👇

Сохраняйте таблицу Пифагора и распечатайте её для ребёнка 🖨️ Вместе ищите закономерности, разбирайте примеры и учите умножение с пониманием!