ЛогоОпыт

Ребёнку 2 года, а слов почти нет. С чего начать дома 🍀 Начните со звукоподражаний: «би-би», «мяу», «ту-ту», «бах». Их проще произнести, чем настоящие слова, и они часто становятся первыми. 🍀 Давайте выбор вместо вопроса. Не «Что ты хочешь?», а «Тебе яблоко или банан?» Подсказка уже в вопросе. 🍀 Не выполняйте просьбу по жесту сразу. Назовите предмет, сделайте паузу и подождите: вдруг ребёнок попробует повторить. 🍀 Говорите коротко: «Мяч. Красный мяч. Мяч упал». Длинные фразы малыш пока не разбирает. И главное: если к 2 годам слов нет совсем, не ждите. Лучше прийти на консультацию сейчас, чем через год.

Язык между зубами — «само пройдёт»? Когда ребёнок произносит [С], [З], [Ц] с языком между зубами, звук получается шепелявым. Логопеды называют это межзубным произношением. 🍀 До 4 лет это может быть возрастной особенностью. 🍀 После 4–5 лет само уже не проходит: привычка закрепляется. 🍀 Частые причины — вялые мышцы языка, открытый рот в покое, дыхание ртом, долгая пустышка. Проверьте дома: попросите ребёнка перед зеркалом сказать «сова, санки, сумка». Если кончик языка виден между зубами, стоит показаться логопеду. Такое произношение хорошо исправляется, и чем раньше, тем быстрее.

Подарок подписчикам: бесплатный нейролист на звук [Н] Мы уже говорили, почему звук закрепляется быстрее, когда его произносят во время нейрозадания. Пора попробовать на практике. Дарю один лист из серии нейролистов на звук [Н]. Распечатайте и попробуйте с ребёнком уже сегодня. 🍀 Файл прикреплён к этому посту. 🍀 Подходит для занятий дома и в кабинете. Попробовали? Напишите в комментариях, как прошло и какой звук разобрать следующим. Если лист пригодился, перешлите его коллегам или в родительский чат.

Первоклассник пишет с ошибками — это речь или невнимательность? В начале учебного года многие родители впервые замечают странные ошибки в тетрадях. Какие из них связаны с речью: 🍀 Путает на письме те же звуки, что и в устной речи: «сапка» вместо «шапка». 🍀 Заменяет парные звуки: «т» вместо «д», «п» вместо «б». 🍀 Пропускает буквы и слоги, не дописывает окончания. 🍀 Пишет буквы зеркально. В первом классе отдельные ошибки нормальны: навык только формируется. Насторожиться стоит, если ошибки одни и те же и повторяются из недели в неделю, даже после объяснения. Чем раньше разобраться, тем проще исправить.

Почему не нужно торопиться со звуком [Р] «Уже 4 года, а он всё не выговаривает Р!» — одно из самых частых обращений. 🍀 [Р] — один из самых сложных звуков. Языку нужны сила, точность и вибрация кончика. 🍀 По возрастным нормам он появляется к 5–6 годам. До этого замена на [Л] или [Й] («лыба», «йыба») может быть вариантом нормы. 🍀 [Р] обычно ставят после свистящих и шипящих, когда готова основа. Важное исключение: горловое, «картавое» [Р] — не возрастная норма. С ним лучше прийти к логопеду раньше. Что можно делать уже сейчас: гимнастика «лошадка», «маляр», «барабанщик» и игры на дыхание. Это готовит язык, и звук потом ставится быстрее.