Зачем логопеду игрушечная плита?
Зачем логопеду игрушечная плита? Продолжаю делиться идеями. Все знают, что игрушки являются незаменимыми помощниками на занятиях у логопеда. Главное, чтобы кабинет не превращался в игровую комнату, а сами занятия в развлечение по типу show mast go on))) Что имеем? Игрушечная плита (ссылка https://www.wildberries.ru/catalog/194092216/detail.aspx?size=315974929 ) + кастрюля +овощи (разные по размеру, фактуре и т.д.) + фигурки членов семьи + коммуникативные линейки (см. фото и видео) Что делаем? 🍁Сначала у нас расставленные герои и линейка выбора овощей. Внимательно смотрим на картинки и выясняем: что хочет мама? А папа? И т.д. 🍁Далее ребенок достает овощи из мешочка (по 1 предмету) и отдает либо маме, либо папе, дедушке и т.д. 🍁Когда все овощи разложены, наступает время приготовления. Что варит мама? Читаем по коммуникативной линейке: мама варит морковь. 🍁Обыгрываем действие: морковь в кастрюлю – кастрюлю на плиту – включаем плиту. Плита работает после нажатия кнопки, но отключить ее с той же кнопки нельзя. Она отключится сама, как только пройдет цикл: шипит, шумит, бурлит)) Цикл составляет примерно 10 сек. Что делать в это время? Мы выполняем небольшие нейро упражнения для пальчиков и рук (карточки ниже). На каких этапах играем: 👀На этапе формирования фразы из 2-х слов: мама, на! Или фраза из 3-х слов с глаголом; 👀На этапе закрепления уже сформированных доречевых навыков: совместное внимание, сотрудничество, имитация; 👀Для детей с РАС: чтение по коммуникативной линейке (картинки+пиктограммы) и имитация действий; 👀Для обогащения лексического словаря ребенка и т.д. Все файлы можно скачать ниже. В процессе создания находятся алгоритмы действий с плитой и овощами для детей с РАС и детей, испытывающих трудности в коммуникации с понятными простыми инструкциями: положи в кастрюлю – поставь на плиту – включи плиту.