Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи Невского района Санкт-П...
Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи Невского района Санкт-Петербурга совместно с сетевым партнером - школой № 342 Невского района Санкт-Петербурга на площадке ЦППМСП провели районный семинар «Экстремизм и его профилактика в образовательной среде», который собрал широкий круг участников, включая педагогов, психологов и представителей администрации школ Невского района. Целью мероприятия стало обсуждение эффективных стратегий и подходов к работе с учащимися в контексте предотвращения экстремистских проявлений. Открыли семинар с приветственными словами директор Центра Ольга Михайловна Бойкова и директор #342школы Мария Анатольевна Щемелева, которые подчеркнули важность межведомственного сотрудничества в обеспечении безопасности детей и создания комфортной образовательной среды. Ключевой частью программы стал глубокий анализ проблемы экстремизма в образовательных учреждениях. Заместитель председателя регионального отделения Научного пенитенциарного клуба по Владимирской области, доктор юридических наук, доцент Алексей Вячеславович Агарков стал одним из ведущих участников обсуждения. В своём докладе он подробно рассмотрел природу экстремизма, а также механизмы его проникновения в образовательную среду, что вызвало живой интерес и активное обсуждение среди участников. Не менее значимой частью семинара стал практикум, прошедший в формате «Кейс-лаборатории». педагоги-психологи ЦППМСП и школы №342 организовали работу по решению кейсов реальных ситуаций, происходящих в школах. Участники работали над поиском решений, учились выявлять вербовочные подходы в социальных сетях и отрабатывали навыки безопасного поведения в потенциально опасных ситуациях. В завершение встречи руководители учреждений подвели итоги, отметив высокую вовлеченность аудитории и необходимость продолжения подобных практических мероприятий. Семинар стал важным шагом на пути к созданию более безопасной и защищенной образовательной среды для детей, а также способствовал укреплению взаимодействия между образовательными учреждениями и специалистами в области психологии и безопасности.