Финансовая культура как системный результат: от новой реальности ФГОС к единой линейке ...
Финансовая культура как системный результат: от новой реальности ФГОС к единой линейке учебников ❗️Интервью Василия Зуева, доктора экономических наук, автора линейки учебников «Основы финансовой грамотности. Финансовая культура», «Основы экономики: 10-й класс: углубленный уровень» для НОП. ❓Последние изменения в федеральных образовательных стандартах вызвали много вопросов у педагогического сообщества и родителей. С одной стороны, важность финансовой грамотности декларируется на всех уровнях и даже есть Стратегия, с другой – количество часов на предмет «Обществознание», в рамках которого традиционно давались эти темы, претерпело существенное сокращение. Как вы можете прокомментировать эту ситуацию? Не возникнет ли дефицита знаний? 🗣Василий Зуев: Сегодня на наших глазах действительно происходят значительные изменения в содержании школьной программы, но их не нужно воспринимать эмоционально и паниковать. В обновленных федеральных учебных планах, закрепленных Приказом Минпросвещения № 370, произошли структурные изменения. Изучение Обществознания теперь начинается с 9 класса и ограничивается одним часом в неделю. Общий объем часов за всю основную школу составляет всего 34 академических часа. Можно предположить, что на финансовую грамотность из них будет выделено всего не более 1-2 часов. В старшей школе ситуация чуть лучше, но не кардинально. Еще 2-4 часа. Однако было бы неверно трактовать это как «свертывание» финансового просвещения. Сокращая часы в рамках одного предмета, Минпросвещение тем самым указывает школе на необходимость использования иных, более гибких и практико-ориентированных механизмов. И эти механизмы стандартом также предусмотрены. Речь идет о внеурочной деятельности. Если объем обязательного предмета сжат до предела, то потенциал внеурочки колоссален – до 1750 часов за пять лет обучения, и это только на уровне основного общего образования (5-9 класс). Именно это пространство становится основной площадкой для формирования целостной, деятельностной финансовой культуры. Таким образом, мы переходим от модели «рассказать обо всем понемногу на уроке» к модели «системно погрузиться в практику во внеурочное время». И здесь ключевым инструментом для школы становится качественный учебно-методический комплект. 🔗Подробнее в нашем материале на сайте. #эксклюзивНОП #новостиНОП 📱 НОП в ТГ | НОП в ВК | НОП в МАХ