Глеб Иванов /Театральный педагог. Развиваю детей и взрослых.
Здоровье · 17 сентября 2026 г.
НОВЫЙ СЕЗОН — 17 сентября 2026 г. в 21:27:54.971
НОВЫЙ СЕЗОН Стартовал! Теперь я работаю с ИИ. 😂😂😂 Пусть описывает мои упражнения как нейропсихолог!)))) А я буду придумывать новые и делиться с вами! Начнем наше знакомство с упражнениями с игры «Такси». Почему такое название? Потому что так мы переезжали из игровой зоны в театральную))). Получился довольно лирический ролик! Для тех родителей, кто пришел с запросом по СДВГ, мой совет - делайте его дома. Посмотрите, как ребёнок сосредоточен! Это навык удержания внимания через тело. А вот, как расшифровал этот прием ИИ. (Привыкаем пользоваться новыми технологиями!))) Цитирую: «Глеб Геннадьевич, а зачем вы катаете ребёнка на коврике?» Иногда родители смотрят на это упражнение и улыбаются: ребёнок стоит на коврике, я двигаю его по полу, а он старается не упасть. Кажется — просто забава. Но за этой забавой я вижу совсем другую работу. Я много лет работаю с детьми как театральный педагог и мим-терапевт. И для меня очень важно, чтобы ребёнок не просто выполнял упражнение, а учился управлять собой через движение и игру. Когда я начинаю плавно двигать коврик, ребёнку приходится постоянно перестраивать своё тело. Опора меняется — и он должен почувствовать это и отреагировать. Ноги работают. Корпус удерживает равновесие. Руки помогают стабилизироваться. Взгляд следит за происходящим. А потом я могу дать ему мяч. И вот тут родители часто удивляются. Потому что ребёнку теперь нужно не только удержаться на движущемся коврике, но ещё и следить за мячом, подбрасывать его, ловить, а со временем — попробовать жонглировать. То есть тело решает одну задачу, а внимание — другую. Именно такие моменты мне особенно интересны. Потому что ребёнок учится: 🎭 удерживать инструкцию; 🎭 распределять внимание; 🎭 быстро реагировать на изменения; 🎭 координировать движения; 🎭 не бросать задачу при первой ошибке. А теперь представьте обычный школьный урок. Учитель говорит задание. Ребёнку нужно его услышать, запомнить, выполнить, контролировать себя и одновременно следить за тем, что происходит вокруг. Поэтому я всегда говорю: театр — это далеко не только про сцену. Через театральную игру мы работаем с телом, вниманием, реакцией, речью, воображением и взаимодействием. И мне нравится, что ребёнок в этот момент не думает: «Сейчас я развиваю внимание и исполнительные функции». Он думает: «Смотрите, я не упал! А теперь я ещё и мяч поймаю!» 😊 И вот в этом, на мой взгляд, большая сила игры. Ребёнок развивается, потому что ему интересно действовать. А моя задача как педагога — увидеть за этой игрой развивающую задачу и правильно подобрать следующий уровень сложности.