Вы говорите ребенку: «Не суй руки в крапиву, обожжешься».
Вы говорите ребенку: «Не суй руки в крапиву, обожжешься». Какова вероятность, что он действительно не полезет проверить, а что это за такая загадочная «ожога» и как сильно она кусается? Примерно 10%, если это мальчик, который видит крапиву впервые. Остальные 90% сунут, ойкнут, заплачут, а потом будут ходить мимо крапивы по дуге уже на основе личного (пусть и болезненного) опыта. С подростками работает то же самое, только масштаб бедствия крупнее. Лекция о вреде чего либо не конкурирует с гормональным всплеском, желанием доказать «я не лох» и стадным инстинктом в пятницу вечером. Вербальная инструкция «нельзя» не выдерживает конкуренции с потребностью получить личный опыт. И тогда лекции не нужны? Нужны. Но ровно настолько, насколько нужна наклейка «Осторожно, горячо» на чайнике. Она информирует, но от ожогов спасает не она, а либо выключенная конфорка (изменение среды, условий), либо бдительность рядом стоящего взрослого (вовлеченное сопровождение), либо уже собственный опыт в прошлом. К чему все это, к тому, что «Неделя БезОпасности» в молодежных центрах, это не просто лекции, это и погружение в среду молодежного центра, и вовлеченное сопровождение.