Как мы боялись нашу математичку в педучилище! О ужас! Как нас трясло перед экзаменом по...
Как мы боялись нашу математичку в педучилище! О ужас! Как нас трясло перед экзаменом по ТОНКМ (теоретические основы начального курса математики). Да-да! Есть такой предмет. Мы его изучали в педучилище. И так предмет сложный! Высшая математика в красивые девчоночьи головки - шутка ли! А уж математичка-то строга!!! Она смотрела на нас, как удав Каа на бандерлогов. И мы, как те бандерлоги, цепенели под её взглядом... А перспектива сдавать экзамен по ТОНКМ повергала нас в чёрное уныние... 😱 Однако экзамен я сдала на очень хорошую "четвёрку", почти на "отлично", совсем чуточку не хватило. А круги Эйлера-Венна рисую до сих пор! И эти круги, которым научила меня строгая математичка, помогают мне объяснять моим ученикам средства художественной выразительности. И мои ребята понимают такую сложную тему и больше не путаются! И была учительница методики преподавания природоведения. Есть и такое, представляете! Милая, тихая, очень мягкая женщина... Она и говорила тихо-тихо, мы её еле слышали... Немного поясню, что наша группа в педулище (мы так и называли наше педучилище N 11🤭) была очень сильной. Девочки подобрались очень умные. Мы все выдержали конкурс 10 человек на место! И среди нас не было случайных людей, мы в педучилище целенаправленно пришли, чтобы учителями стать. То есть мы не балду пинать пришли, а учиться! Всё, возвращаюсь к скромной учительнице по преподаванию природоведения. И вот мы, умные девчонки, пришедшие учиться для себя, а не для мамы с папой... И мы бесстыдно сели на голову тихой природоведчице...😊😊😊 Стыдно сказать, но мы регулярно отпрашивались с её уроков, придумывая разные "уважительные" причины, и она нас безропотно отпускала. Мы не выполняли домашку, ссылаясь на недобрые обстоятельства, и природовичка не ставила нам "двойки"... Такое поведение было невозможно с математичкой! А вот с природовичкой прокатывало. И мы, конечно же, ненавидели и боялись математичку. И обожали милаху-природовичку... Прошло 30 лет. ТОНКМ я помню до сих пор. А что там было про методику преподавания природоведения... Начисто забыла! Всё же учитель должен быть достаточно строгим. Наверное, детям нравятся учителя, которые учеников развлекают, но знать материал ученики будут у строгого учителя. Вы какого предпочтёте учителя: доброго или строгого?