...А мизантропошная снова открывает приём населения. В продолжение темы ОГЭ по физике и...
...А мизантропошная снова открывает приём населения. В продолжение темы ОГЭ по физике и проблем с заданием № 17, т.е. с лабораторной работой. Здесь и учителя, и ученики - заложники ситуации, первые - потому что оснащение школ сильно хромает, вторые - потому что у них явно практических заданий в 7-9 классах либо не было, либо были в исчезающе малом количестве, потому что оснащение школ хромает! В результате на экзамене наблюдала вчера картину дивную, но прискорбную. В КИМах написано: "Соберите цепь, подключив амперметр и вольтметр". Выдаю экзаменующемуся комплект оборудования, жду, пока он соберёт цепь, чтобы проверить и после того выдать источник питания. Он меня подзывает, подхожу... а там электроизмерительные приборы не подключены. Никак. Они просто рядышком стоят. То есть по логике задания с них надо снимать показания, но... каким образом дитё собирается это осуществить? Делаю страшные глаза и говорю, чтобы ещё раз проверил правильность сборки, отхожу. Парень что-то там меняет, подхожу снова, гляжу: вольтметр подключен - неверно, там одна клемма к одному резистору, другая - к другому, а амперметр по-прежнему стоит одиноко. Ещё раз делаю страшные глаза и повторяю фразу о необходимости проверки правильности сборки. Парень подумал-подумал и решил, что с него и задач хватит. Потом девчонка одна собирает цепь, вроде деловито, ну, думаю, слава богу. Подхожу - ан нет, и тут незадача: амперметр и вольтметр подключены с точностью до наоборот, первый - параллельно, второй - последовательно. В общем, хочешь сжечь чувствительный прибор - спроси меня, как. Я снова использую метод французской аристократии и не шевеля губами советую вспомнить правила подключения. Не помогло. Увы. Вот такие пироги со вкусом учительских слёз.