🌸Сегодня на утреннем тематическом «круге» мы с ребятами говорили о лете. Среди его яр...
🌸Сегодня на утреннем тематическом «круге» мы с ребятами говорили о лете. Среди его ярких признаков дети назвали ягоды - и это превратилось в настоящее исследование! 🍓 Логика через круги Эйлера Мы разложили предметы в три зоны: * первый обруч: только ягоды, но не красные (черника, крыжовник); * второй: только красные предметы, но не ягоды (яблоко, помидор); * пересечение: ягоды, которые обязательно красные (клубника, малина, красная смородина). Так, играя, дети осваивают основы классификации и множеств -базу для будущего математического мышления. 📖 Родной язык Из слова «клубника» выделили звуки, нашли букву, прописали её. 🌱Биология - обсудили с детьми: * что нужно растению для роста? * зачем ягоде жёлтые точки? * где у клубники семена (спойлер: это те самые «зёрнышки» на поверхности)? * как называется самая вкусная часть (мякоть) и зачем ягоде светлая «дорожка» в центре? 🌱 Практика и цикл жизни: каждый высадил ягодку в наш мини-огород, повторив цикл развития растения: семечко → росток → взрослое растение → плод. Потом сделали поделку и практическое упражнение. 💡В чём ценность такого подхода? Ребёнок целостно погружается в тему «ягоды», исследует эту тему через все органы чувств, и это новое знание он получает через практику. У него нет страха ошибиться: он пробует, трогает, экспериментирует, сажает, наблюдает. Это и есть Монтессори-сад: свобода в подготовленной среде, где взрослый лишь мягко направляет интерес ребёнка 🩷 #нашисмыслыумка