В том году делала входную диагностику для 5 и 7 класса, а также рассказывала в телеграм...
В том году делала входную диагностику для 5 и 7 класса, а также рассказывала в телеграме, как нейросеть может помочь при индивидуальном обучении. Дублирую информацию сюда. Сегодня хочу рассказать, что можно сделать после диагностики. Я всегда работаю с КТП. Составляю программу для себя на основе диагностики; если надо, темы могу перенести. Можно посоветоваться с ИИ, чтобы сделать уроки ещё лучше 😄 Промпт: Ты учитель русского языка с двадцатилетним стажем, методист по русскому языку и репетитор. К тебе на занятие пришёл новый ученик. Это ученица -- класса. Ты провела диагностику и выявила следующее: 1. Есть пробелы в следующих темах (список тем можно прикрепить файлом). 2. В школе она учится ..., говорит, что на уроке ей сложно с ... и .... Оценка в школе за четверть - .... 3. Во время работы я заметила, что она (с трудом/легко) отвечает устно, письменные задания выполняет быстро/медленно, внимательно/невнимательно. Читает хорошо/плохо/с ошибками. Признаки дисграфии отсутствуют/присутствуют. При объяснении быстро/с трудом усваивает информацию. Часто/редко отвлекается. Задаёт/не задает дополнительные вопросы, чтобы понять материал лучше. 4. Увлечения: занимается ..., любит смотреть ..., слушает ..., увлекается ... Длительность занятия - ... минут. Сама я хочу сделать акцент на ... и включить в уроки ... Проконсультируй меня на основе этих вводных данных, дай совет. Задай дополнительные вопросы. Позже на основе этого мы с тобой будем создавать серию конспектов урока. Позже в этом же чате можно попросить сделать конспект к первому уроку, предложить идеи. Ставьте 😍, если было полезно! #нейроклубок