Я хотела бы обсудить тему субъектности в образовании и воспитании детей.
Я хотела бы обсудить тему субъектности в образовании и воспитании детей. Актуальность этой темы подчёркивалась на панельной дискуссии ММСО- 2026. Мне очень понравился вывод, который сделал один из экспертов в ходе дискуссии. Он сказал, что основными показателями субъектности в образовании является реализация следующих возможностей обучающихся: задавать вопросы, проявлять самостоятельность и свободу выбора. Остановлюсь на каждой чуть подробнее. 1. Возможность задавать вопросы учителю. Когда ребенок задает вопросы на уроке, это свидетельствует о том, что ему действительно интересно. Он не ждёт, пока учитель всё объяснит, а старается разобраться сам. Когда мне что-то непонятно или я не могу связать новое знание с тем, что уже знаю, я ощущаю напряжение, практически во всем теле. Мои мысли сосредоточены на поиске ответа на вопрос, и моё тело, кажется, вот-вот подпрыгнет на стуле. Чем сильнее значимое для меня образовавшееся НЕЗНАНИЕ, тем сильнее мое НАПРЯЖЕНИЕ, а значит значимее ЗНАНИЕ, которое я получаю в процессе познания. Я с огромным удовольствием веду дискуссии со своими учениками. Мне нравится вместе с ними подвергать сомнению различные точки зрения относительно какого то объекта познания и побуждать учеников мыслить критически. Я стремлюсь к тому, чтобы ученики не просто повторяли за мной или другими содержание учебного материала, а могли рассуждать и осмысленно его усваивать. 2. Проявлять самостоятельность. Здесь всё предельно ясно, ведь второе напрямую следует из первого. Чем больше ученик задает вопросов и критически мыслит, тем больше он проявляет познавательную активность и самостоятельность. И процесс познания становится бесконечным. Чем больше человек узнаёт, тем больше он осознаёт своё незнание. 🤔Всегда привожу в пример слова Сократа: «Я знаю только то, что ничего не знаю, но многие не знают даже этого». 3. Иметь право выбора. Вероятно, для каждого человека очень важно иметь возможность выбора. И здесь само понятие «вероятность» ставит это утверждение под сомнение. Ведь когда человек сам делает выбор, то и ответственность за результат он должен брать на себя. К сожалению, брать на себя ответственность – это удел немногих. Получается, субъектность — это не про учёбу ради оценок, а про то, чтобы научиться учиться и принимать ответственные решения.