Как нас коллективно выживали из детского сада
Как нас коллективно выживали из детского сада История о том, как мы пытались ходить в обычный детский сад, и почему в итоге я приняла решение отказаться от него в пользу реабилитации. И, как показало время, ни капли не прогадала. В садик пошли оба ребенка: сначала сын, следом — дочь. С дочкой глобальных проблем не возникало. Да, у нее есть свои особенности, но по характеру она спокойная и никому не мешала. Жалобы от воспитателей были стандартными для таких деток: несамостоятельная, надо одевать-обувать, плохо ест, на прогулке и в группе нужно постоянно держать за ручку и контролировать. А вот с сыном в возрасте от 2,5 до 4 лет было по-настоящему тяжело. В этом возрасте в полный рост проявились серьезные поведенческие сложности: - мог в любой момент сорваться и убежать. - в саду сын практически не ел. - оба ребёнка не играли в стандартные детские игры, как нормотипичные сверстники. - мне бесконечно твердили, что он «не понимает слово “нельзя”». Но дело было не в непослушании, дети в принципе не понимал ибольшинство слов, да и на собственные имя тогда отзывались через раз. - мог броситься на детей или воспитателей, ударить, укусить. Нам настойчиво предлагали уйти в коррекционный сад. Но ближайший находился в 40 минутах езды в одну сторону. Ездить туда каждый день на общественном транспорте с двумя особенными малышами — задача из разряда невыполнимых. Вся система первого сада ополчилась против нас. Родителей других детей я по-человечески могу понять: каждый боится за своего ребенка. На собраниях мне в красках расписывали, как все страдают от моего сына. При этом показательно замалчивались другие инциденты — например, когда в соседней группе нормотипичный ребенок толкнул другого так, что тому накладывали швы. Двойные стандарты во всей красе: если толкается обычный ребенок — это «дети повздорили», если особенный — «изолируйте его». Но если страх родителей понятен, то позиция руководства сада не укладывается у меня в голове до сих пор. Заведующая вместо поиска решений занялась откровенной травлей: лично подговаривала родителей писать коллективные заявления, чтобы нас выставили за дверь. Бороться с этой стеной в одиночку у меня просто не было ресурса. К слову, ту заведующую при нас же со скандалом сняли с должности из-за неадекватного поведения. Пришедшая на ее место новая директриса открыто не воевала, родителям прямо говорила, что действовать против ребёнка не будет, но все документы и заключения благополучно хоронила в столе). У меня не было сил на борьбу. Цивилизованный путь в таких ситуациях давно известен и прописан в законе: 1. Ребенка не выгоняют на улицу. 2. Проходится ПМПК, где прописывается необходимость тьюторского сопровождения. 3. Сад вводит ставку и приглашает тьютора. 4. Тьютор находится рядом с ребенком в группе, помогает ему социализироваться, направляет и снимает нагрузку с воспитателя и детей. Но вместо того чтобы выйти на контакт с департаментом, выделить ставку тьютора, руководство сада твердило заученную фразу: «Тьюторов нет, их не бывает, вам никто никого не даст». Хотя мы живем в социальном государстве с мощной законодательной базой поддержки семей. Ставку тьютора оплачивает бюджет, а не заведующая из своего кармана! Но на местах ты упираешься в глухое нежелание чиновников и директоров шевелиться, оформлять бумаги и брать на себя ответственность. Позже мы сменили садик. Во втором саду открытой войны уже не было, да и в наших заключениях ПМПК у обоих детей уже черным по белому стояло сопровождение тьютора. Но система нашла другой способ вытеснения: «вечная адаптация». Сына соглашались брать максимум на 2 часа в день. Попробуйте месяцами возить ребенка на два часа, совмещая это с бытом и реабилитацией. Добавьте к этому бесконечные больничные — дети цепляли вирусы по кругу, из-за чего срывались ключевые занятия со специалистами. В итоге я приняла решение забрать детей из сада насовсем.