16 ловушек задания 25 ЕГЭ (лексические средства выразительности)
16 ловушек задания 25 ЕГЭ (лексические средства выразительности) Здравствуйте, друзья! 👋 Процент правильного выполнения в 2025 году 25 задания (лексический анализ слова) неплохой =73%. Почему же не справились оставшиеся 27%? Думаю, что ученики теряют баллы именно из-за незнания терминов. В задании перечислены 16 типов лексических единиц, и каждая требует чёткого узнавания. Давайте разберём, что может вызывать трудности в задании №25. 🎯 БЛОК 1: СИНОНИМЫ И АНТОНИМЫ 1⃣ Синоним Что это: слова одной части речи, близкие по значению. Пример: храбрый — смелый — отважный. ⚠ Трудность: ученик не определяет синонимы, не зная лексического значения слов. 2⃣ Антоним Что это: слова одной части речи с противоположным значением. Пример: добро — зло, высоко — низко. ⚠ Трудность: путают с контекстными антонимами. 3⃣ Контекстный синоним Что это: слова, которые становятся синонимами только в данном тексте. Пример: Вася и Коржик (кличка), Иванов — офицер. ⚠ Трудность: ученик не видит, что имена собственные могут быть контекстными синонимами! 4⃣ Контекстный антоним Что это: слова, которые становятся антонимами только в данном тексте. Пример: Он не волк, а овца в овечьей шкуре (в контексте — противопоставление). ⚠ Трудность: путают с обычными антонимами. 🎯 БЛОК 2: СТИЛИСТИЧЕСКИ СНИЖЕННАЯ ЛЕКСИКА (самые частые ошибки!) 5⃣ Просторечие Что это: слово, стоящее вне литературной нормы, грубоватое, сниженное. Пример: «ихний», «ложить», «покласть», «обождать». ⚠ Трудность: путают с разговорными словами! Просторечие — нарушение нормы, разговорное слово — норма, но сниженная. 6⃣ Разговорное слово Что это: слово, допустимое в разговорной речи, но не в книжной. Пример: «электричка», «картошка», «вечерка». ⚠ Трудность: не отличают от просторечия и от профессионализмов. 7⃣ Жаргонизм Что это: слово из жаргона ( лексика социальной группы). Пример: «тусовка», «клёвый», «бабки» (деньги). ⚠ Трудность: путают с просторечием и разговорными словами. 8⃣ Диалектизм Что это: слово из диалекта (местного говора). Пример: «кочет» (петух), «бурак» (свёкла), «векша» (белка). ⚠ Трудность: не узнают, потому что таких слов нет в активном словаре. 9⃣ Профессионализм Что это: слово из профессиональной речи. Пример: «скальпель», «штурвал», «камбуз». ⚠ Трудность: путают с терминами (термин — официальный, профессионализм — разговорный вариант). 🔟 Термин Что это: официальное научное/техническое понятие. Пример: «фотосинтез», «гравитация», «синтаксис». ⚠ Трудность: не отличают от профессионализмов. 🎯 БЛОК 3: ИСТОРИЗМЫ, АРХАИЗМЫ, НЕОЛОГИЗМЫ 1⃣1⃣ Историзм Что это: слово, обозначающее исчезнувший предмет/понятие. Пример: «боярин», «кафтан», «соха». ⚠ Трудность: путают с архаизмами! 1⃣2⃣ Архаизм Что это: устаревшее слово, у которого есть современный синоним. Пример: «очи» (глаза), «чело» (лоб), «уста» (губы). ⚠ Трудность: не отличают от историзмов! Историзм — предмет исчез, архаизм — предмет есть, но слово устарело. 1⃣3⃣ Неологизм Что это: новое слово, появившееся недавно. Пример: «хайп», «краудфандинг», «квадрокоптер». ⚠ Трудность: путают с индивидуально-авторскими словами. 1⃣4⃣ Индивидуально-авторское слово (окказионализм) Что это: слово, придуманное конкретным автором для создания художественного образа. Пример: «громадьё» (Маяковский) «рыдалистая» (Есенин) ⚠ Трудность: путают с неологизмами! 🎯 БЛОК 4: ФРАЗЕОЛОГИЗМ И ЭМОЦИОНАЛЬНО-ОЦЕНОЧНАЯ ЛЕКСИКА 1⃣5⃣ Фразеологизм Что это: устойчивое сочетание слов, значение которого не складывается из значений компонентов. Пример: «бить баклуши», «делать из мухи слона», «душа в душу». ⚠ Трудность: не узнают в тексте, потому что фразеологизм «растворён» в предложении. 1⃣6⃣ Эмоционально-оценочная лексика Что это: слова, выражающие отношение говорящего (положительное или отрицательное). Пример: «прекрасный», «ужасный», «мерзавец», «умница». ⚠ Трудность: путают с эпитетами (эпитет — художественное определение, оценка — шире).