#Стыдные_вопросы с клиническим психологом Мариной Кравченко
Психология · 4 ноября 2026 г.
По итогам конференции Сбера «Больше, чем обучение» до сих пор расплываются волны сообще...
По итогам конференции Сбера «Больше, чем обучение» до сих пор расплываются волны сообщений. Вроде конференция прошла, а круги послевкусия до сих пор остались. Самая главная из них - не нужно подменять искусственным интеллектом свой и надеяться, что ИИ без вас решит всё за вас. Это радует - чипирования из теории заговоров нам удаётся избежать 🌝. Если серьёзно, то появилась проблема времени - некоторые дети отказываются учиться музыке или навыкам художественного отображения своих взглядов. Они думают, что теперь это не нужно работает ИИ. Но вот «расстрелянный» Яндекс до сих пор восстанавливают, их Шедеврум я игнорирую из-за ограниченности его мышления, а Алиса, которая «рисовала» иногда приличные иллюстрации теперь не работает чаще, чем работает. И картинок нет. В обшем, талант - есть талант, его нужно развивать, а ИИ - это прикладной инструмент. Что говорили на конференции ? Много чего. Например про когнитивные способности и критическом мышлении. К «когнитивной сложности» относится также системное и критическое мышление, креативность и умение принимать решения. Формировать эти навыки лучше всего в раннем возрасте, начиная с детского сада. Второй блок — управление эмоциональной сферой, в том числе EQ (эмоциональный интеллект). В образовании есть две основные задачи: учить искусственному интеллекту и учить вместе с ним, причем второе часто важнее. «Нужно учить искусственному интеллекту и учить с искусственным интеллектом. Второй процесс мы сильно упустили — и школы, и вузы должны были начинать этим заниматься два-три года назад. Если просто отдать ИИ студентам без новой модели обучения, это может приводить к оглуплению. ИИ нужно осмысленно встраивать в образовательный процесс» — Герман Греф. Если ничего не менять, массовое образование может свестись к античной модели, предупреждает Александр Аузан. По его словам, сразу три исследования ученых из разных стран дали один и тот же вывод: только люди с высокими когнитивными способностями не теряют их при работе с ИИ. Новой точкой опоры для образования могли бы стать интуиция, эмпатия, критическое мышление и память. «Во время первой промышленной революции люди стали физически слабеть. Знаете, что их спасло в Англии? Бокс и футбол. Нам нужно придумать что-то, что спасает человека в этой ситуации, развивает память, обостряет интуицию. Интуиции в искусственном интеллекте пока нет, и в этом смысле мы старший партнер… Не надо бояться искусственного интеллекта, если мы способны сделать сильнее естественный», — Александр Аузан. #когнитивная_сфера