ТРИЗ для детей — развитие креативности в решении жизненных задач
Наука · 4 октября 2026 г.
Филеас Фогг вышел из своего дома на Сэвиль-роу в половине двенадцатого и, сделав пятьсо...
Филеас Фогг вышел из своего дома на Сэвиль-роу в половине двенадцатого и, сделав пятьсот семьдесят пять шагов правой ногой и пятьсот семьдесят шесть левой, достиг Реформ-клуба. С помощью этой детали автор еще раз обращает наше внимание на отличительную черту героя ― излишнюю педантичность во всем. Даже в вопросах перемещения в пространстве. Предлагаю немного пофантазировать и представить, как могли бы выглядеть следы от ботинок Филеаса Фогга, оставляемые на земле. Нарисуй не менее двадцати возможных вариантов. Главное ― твои рисунки должны быть не похожи друг на друга. Это пример упражнения «Дорисуй, не повторяясь» из тренинга «Кругосветное приключение Фогга и Паспарту». С его помощью я развиваю у детей не только фантазию, но и гибкость мышления. Какие свойства рисунка мы можем использовать для создания множества не повторяющихся вариантов? Например, можно использовать разные варианты цвета. Или поиграть с толщиной линии. Еще можно применить разные типы линий: сплошная, пунктирная, штрих-пунктирная и т.д. Или вообще брать не линии, а геометрические фигуры. Или клеить стикеры. А еще можно рисовать реальные объекты: горы, реки, животных и т.д. Или использовать цифры. Главное – выйти за ограничивающий шаблон о том, что рисунок на подошве должен состоять только из линий и начать использовать различные комбинации. И как только дети это осознают, вопросов о том, что рисовать, больше не возникает. А на фото вы видите рисунки Семена (10 лет). Обратите внимание, как много разных комбинаций он использовал. Ваш тренер по развитию мышления, Анна Акимова