G.G.T. ReaHealth ЛФК, АФК, нейрогимнастика, реабилитация, абилитация
Наука · 25 сентября 2026 г.
Статья 3. Нейропсихологические игры в коррекционной работе
Статья 3. Нейропсихологические игры в коррекционной работе Занятия со взрослыми, у которых эмоциональный фон нестабилен, быстро падает работоспособность и наступает утомление, — задача непростая и требует больших усилий. Когда в коррекционную практику добавляют современные методики, они хорошо дополняют привычные классические подходы, которые давно и прочно используются. В последнее время специалисты всё чаще берут в работу нейропсихологические упражнения, или нейроигры. Это очень действенный метод: он помогает взрослым сразу при нескольких видах нарушений и при этом обходится без лекарств. Хочу познакомить вас с частью таких игр и приёмов — теми, что применяются на индивидуальных и подгрупповых занятиях со взрослыми с задержкой психического развития. 🧠🧠 Развитие межполушарного взаимодействия Связи между полушариями хорошо развивает комплекс специальных кинезиологических упражнений. У взрослого человека любое движение отзывается целым каскадом новых нейронных связей между полушариями и отделами мозга. В результате повышается устойчивость к стрессу, активнее работает мышление, лучше становятся память, внимание и речь, легче идут чтение и письмо. По свежим данным неврологов, для успешной реабилитации важно не лечение, а именно обучение — то, что человек видит, слышит и чувствует. Игры на развитие межполушарного взаимодействия 🔘 «Колечко». Нужно по очереди и как можно быстрее перебирать пальцы, поочерёдно соединяя с большим пальцем указательный, средний и так далее. Упражнение делают и в прямом порядке (от указательного к мизинцу), и в обратном (от мизинца к указательному). Сначала — каждой рукой по отдельности, потом двумя сразу. ⚛️ «Ассоциация». Бросая занимающемуся мяч, назовите любое слово, например «медведь». Человек представляет медведя и подбирает своё слово-ассоциацию — «лохматый», «берлога», «мёд», «спячка». Возвращая мяч, он называет эту ассоциацию, и теперь уже вы подбираете слово к его слову. 👥 «Зеркало». Встаньте напротив занимающегося и делайте любые движения руками, ногами или всем вместе, подключайте голову, язык. Пусть человек станет вашим отражением: его задача — повторять всё за вами, как в зеркале. По тому же принципу устроена игра «Попробуй повтори». Смысл в том, что участник должен воспроизвести положение рук или позу, которую видит на картинке, а для этого ему нужно сделать определённое движение. 👬 «Двойные рисунки». Дайте занимающемуся фломастеры в обе руки и предложите обвести симметричные картинки сразу двумя руками. Важно, чтобы руки двигались одновременно. Если одна остановилась, это нужно заметить и продолжить обводить уже вместе — правой и левой. 👊👊👊 «Кулак — ребро — ладонь». Упражнение всем знакомое, но, несмотря на простоту и увлекательность, работает отлично. Оно стимулирует развитие нервной системы, помогает появлению новых связей между корой и подкорковыми структурами мозга, тренирует внимание и пространственные представления, улучшает реакцию. 🍽️🍽️ Игры с тарелками-ловушками. Играют двое. Участники бросают друг другу мяч и при этом выполняют словесную инструкцию. Такие тарелки требуют, чтобы руки работали в разных направлениях: одна бросает мяч, другая ловит. Во время игры автоматизируются звуки, пополняется словарь по лексической теме, развивается грамматический строй речи. А ещё тренируются реакция, координация движений и межполушарное взаимодействие. 🧠 Игры на мозжечковую стимуляцию Мозжечковая стимуляция — это система упражнений, которая помогает улучшить работу мозжечка и тех структур мозга, что активно участвуют в формировании речи и поведения человека. 🤹🤹 Игры с мячами — обычными, прыгунами, кинезиологическими — и с кинезиомешочками: перекладывание или перекатывание из правой руки в левую и наоборот; передача соседу и обратно (игры «Скажи наоборот», «Один — много»); перекрёстные движения: правая рука сверху, затем левая. Основные движения с одним мячом или мешочком: броски вниз и вверх двумя руками;