Екатерина Егорова I специалист по нейросетям I Нейро-баба
IT и технологии · 18 марта 2026 г.
Вчера прочитала статью про поколение, о котором почти никто не говорит.
Вчера прочитала статью про поколение, о котором почти никто не говорит. И зависла на полчаса. Такое со мной очень редко бывает. Потому что это было про меня. На сто процентов. Правда, есть один маленький нюанс. Я родилась в 1974. Так что я почти ксенниал. Почти. Ну да ладно, я сама себе присвоила это звание. Никому не жалко, никто не возражает. Если ты родился между 1977 и 1983 годом — ты официальный ксенниал. Микропоколение на стыке Икса и миллениалов. Самое невидимое и самое сильное поколение прямо сейчас. У нас было полностью аналоговое детство. Мы договаривались о встрече по городскому телефону. Узнавали новости из газет. Выросли без мобильных. А потом в двадцать с небольшим нас накрыл технологический взрыв. И мы адаптировались. Не потому что родились с айфоном в руке. А потому что уже были достаточно умные, чтобы понять, как это работает, и ещё достаточно молодые чтобы не бояться. Именно поэтому мы другие. Потому что научились читать до того, как оно превратилось в скроллинг. Мы последние, кто помнит мир без интернета. И первые, кто научился в нём жить. И именно поэтому, наверное, нам легче принять новые технологии не как угрозу, а как инструмент. Мы не боимся ИИ. Мы учимся с ним работать. Потому что уже проходили этот путь перехода из одного мира в другой. И вот с этим бэкграундом я пришла на встречу на прошлой неделе. И там один человек мне задал самый честный и самый грустный вопрос, который я слышала за последнее время: — А что, на это даже учат? А ещё учителя, которых я очень уважаю, совершенно искренне не понимают, что им теперь делать: Катя, мы приходим на работу, а домашние работы уже написал ИИ. И я их очень хорошо понимаю. Это действительно огромный шок. За полгода вся система, в которой они работали 20-30 лет, просто перестала существовать. Рассказываю, как училась я на курсе специалиста по нейросетям. Может, мой опыт окажется для вас полезным. У нас было жёсткое правило: использовать ИИ во всех домашних заданиях обязательно. Но сдавать можно было только вместе с полным диалогом с нейросетью — от первого «привет» до финальной версии. Некоторые мои работы доходили до 35–40 страниц. И знаете, что проверяли преподаватели? Они совершенно не интересовались, написала ли я текст сама. Они проверяли, насколько грамотно я общаюсь с ИИ. Насколько четко я умею ставить задачи. Корректировать ответы. Замечать ошибки. Доводить результат до идеала. И я, как та еще отличница, регулярно получала очень хорошие отзывы. Понимаете в чем суть? Мир уже полностью перевернулся. А большинство людей до сих пор играют по старым правилам. Старый мир оценивал, что ты можешь сделать сам. Новый мир оценивает, насколько хорошо ты можешь управлять инструментом, который делает это в 10 раз быстрее. Именно этому сейчас почти нигде не учат. А зря. Нейросеть не заменит человека. Но человек, который умеет с ней работать, очень скоро заменит того, кто не умеет. А как считаете вы? Должны ли школы и вузы официально разрешать использовать ИИ на уроках и при выполнении домашних заданий? Или продолжать делать вид, что его не существует?