Бытовой инвалид
Бытовой инвалид С такого словосочетания начала рассказ моя дочь: — Мам, представляешь, а Петя — бытовой инвалид. — А это как? — спросила я. — Ну, он не умеет мыть посуду, пылесосить, убираться, следить за своими вещами. — Дочь, а сколько же ему лет? — Уже восемнадцать. Он учится в колледже и живёт со старшей сестрой, которая всё это делает сама и за него. Я задумалась после этого рассказа, поразмышляла: Петя не может или всё-таки не хочет, так как есть кому всё это делать? Потом вспомнила ещё одну похожую историю. Мне уже рассказывали, что ребёнок в 14 лет ничего не может делать по дому, и родителей это очень огорчает. Тогда я задала вопрос: «А до 14 лет она активно была привлечена к домашней работе?» Ответ последовал незамедлительно: — Мне было легче самой сделать. Она же в школу ходит, на тренировку... И она всё делала не так: плохо пылесосила, мыла посуду, еду невкусно готовила. — А почему тогда вы решили, что в 14 она начнёт всё делать правильно и с радостью? Ответ: — Она же выросла, она уже большая! Она вон какие стрелки себе научилась красить, а мусор вынести не допросишься. А тут всё просто: у друга моей дочери и у той прекрасной леди просто не сформировался навык убирать своё жилище и следить за своим гардеробом. Этот навык можно начинать формировать уже с трёх лет: «Убери игрушки». В семь лет: «Собери портфель, заправь постель». В десять: «Помой посуду за собой, помоги убрать со стола после ужина». Капелька за капелькой, раз за разом навык, привычка сформируется. И когда птенец из дома вылетит, он уже точно будет знать, как ему лучше жить: в чистоте или в беспорядке. Ну, это уже будет не ваша история, а его! Любите своих детей так же, как они любят вас!