Итак, я обещала , что поделюсь ещё какими-то моментами из моего опыта материнства. То,...
Итак, я обещала , что поделюсь ещё какими-то моментами из моего опыта материнства. То, что может быть вам интересно. Сразу скажу , я не рассматриваю критику без конструктива. И делюсь тем, что принесло положительные плоды . Я всегда видела в дочери личность , а не пластилин, который надо лепить для своего удобства. Я всегда спрашиваю ее мнения по разному поводу : "как ты хочешь провести свои каникулы ? Куда ты хочешь поехать? Что ты хочешь сегодня покушать ?" - таким образом ребенок учится ответственности и самостоятельности . У нее на все есть свое мнение и я его уважаю . Сейчас я вижу , что ребенок сам понимает , что он хочет и растет личностью. Так как я глубоко верующий человек, то возможно вам будет интересно, как моя дочь тоже пришла к вере. Для меня самое важное было - не давить и не нагружать правилами, которое в юном возрасте могут только отбить желание к религии. Мы не стояли по долгу на службах , а бывали в храме по зову сердца. Я говорила :" А давай сегодня сходим? " Если дочка хотела , то мы шли. Я видела много примеров , когда дети вырастая буквально под крылом храма , затем теряли веру, потому что их утомляло это , а значение и смысл им не объясняли. У нас был другой путь. Дочка смотрела , как я молюсь Богу . И наши разговоры о вере были в таком контексте: "Бог - наш Небесный Отец и ты всегда к Нему можешь обратиться , попросить что-то или поблагодарить за что-то". Особенно ближе к школе началась ее живая вера. Я положила ей с собой маленькую иконку с изображением Иисуса. Однажды она призналась мне , что часто доставала ее в первых классах , когда предстояла сложная контрольная или что -то в этом роде. И сказала , что чувствовала помощь Бога. Именно так и рождается живой опыт . А сейчас она чаще всего молится мысленно. Что касается эмпатии - у нее чуткое сердце , особенно любит животных. Родители должны показать своим примером. Недавно мы шли по улице и услышали как одна бабушка с балкона попросила помощи , мы вместе поднялись и попытались помочь бабушке, она сразу включилась в процесс, даже забыла о своем желании покачаться на качели . Я думаю именно такие моменты и учат детей добру. Только своим примером . Так же дети учатся эмпатии , когда мы сами к ним относимся бережно. У меня есть привычка , если она случайно ударилась , я сразу начинаю говорить : "Ниночка , тебе больно, давай помогу ". Тоже самое она теперь говорит мне : "Мам , тебе больно ? Чем помочь ?". Даже если в этот момент чем-то увлечена . Как мы справлялись с подростковым кризисом. Он начался примерно в 9 лет. Сейчас дети взрослеют раньше. При чем я наблюдаю , что уже к 11 с половиной он практически сошел на "нет", сейчас ей как будто все 16 по психологическому состоянию. То есть она сейчас в основном спокойная , рассудительная . В 9 были перепады настроения и даже небольшой бунт . Как я реагировала. С пониманием . Старалась учитывать ее пожелания . Потому что для меня лично в моем детстве это были самые сложные моменты . Этапы взросления , осознания себя как "я уже не маленькая, но ещё не большая". - Не хочешь делать домашку ? Хорошо , я напишу учителю , что у нас сложный период. К счастью, наш учитель тоже меня понял и мое сообщение не встретило негатив. Сейчас Нина сама делает д. з. Без сильных уговоров . Только сентябрь был сложный в этом плане. Потому что переход из каникул в учебу. Мы сейчас так договариваемся : -Нина, во сколько начнёшь ? - В 18 ч. А сейчас хочу просто музыку послушать . - хорошо. И она делает как сама сказала. Отвечает за слова . То есть она сама выбирает время. Это тоже учит ответственности . Вместо строгого:" садись и делай", она ощущает, что у нее есть выбор и свобода, а не власть и контроль , что вызывает угнетение. В общем гора с плеч с этой домашкой. Все устаканилось . И я уже писала ранее, что она очень честная потому что видела , как я всегда выполняю обещание. Если даже были моменты которые она хотела схитрить , хотя я плохо уже помню что именно , но я ей тогда пару раз сказала : "скажи я хоть раз