Ребёнок знает много английских слов, но не умеет составлять предложения. Почему?
Ребёнок знает много английских слов, но не умеет составлять предложения. Почему? Иногда родители говорят мне: «Он столько слов знает, мы их постоянно учим, но когда нужно сказать предложение, он не может». И это очень частая ситуация. Потому что знать отдельные слова и уметь использовать их в речи, это всё-таки разные вещи. Например, ребёнок знает слова like, dog, cat, big, but когда нужно сказать «Я люблю кошек» или «У меня есть собака», он не понимает, как собрать эти слова в предложение. Поэтому на своих занятиях я начинаю говорить с детьми практически сразу. Не жду, пока они выучат сотни слов, а даю им простые конструкции, которые можно использовать прямо сейчас. Например: I have a... I like... I can... This is... Сначала ребёнок использует готовый пример, потом мы меняем в нём отдельные слова, составляем новые фразы, задаём вопросы и отвечаем на них. И постепенно происходит очень важная вещь: ребёнок уже не просто повторяет за учителем, а начинает сам строить предложения по знакомой модели. Именно поэтому я всегда рекомендую родителям тоже использовать этот подход дома. Если учите новое слово, попробуйте сразу вставить его в простую фразу, которую ребёнок уже знает. Так слова не остаются просто списком в памяти. Ребёнок начинает понимать, как использовать их в речи. А наша цель в изучении английского всё-таки не в том, чтобы ребёнок знал как можно больше отдельных слов, а в том, чтобы он мог ими пользоваться. 💛