Из челябинских школ выдавливают учителей иностранных языков
Из челябинских школ выдавливают учителей иностранных языков Из образовательного центра №2 сократили учителя английского. Она, и директора других школ предполагают, что до 50% преподавателей языков рискуют остаться без работы, прогнозируют директора школ. Раньше классы делили на подгруппы, а теперь объединяют. А еще количество уроков иностранного сократилось с трех до двух в неделю. По словам педагогов, на них давят, вынуждая увольняться по собственному желанию. Юлия преподает английский 18 лет, с прошлого года работает в начальной школе ОЦ № 2. После объединения групп нагрузка сократилась до 16 в неделю. Притом что установленная законом учительская ставка — 18 часов. Педагог отказалась писать заявление по собственному и потребовала официального сокращения. Вместо этого ей предложили перейти на должность любого другого профильного учителя — от русского до биологии. Но как преподавать без знаний предмета — неясно. Юлия намерена обратиться в трудовую инспекцию. Она уже пожаловалась депутату гордумы Анне Мадаминовой, которая обратилась к главе комитета по делам образования Светлане Портье. Портье объяснила, что делить классы на группы можно при наличии необходимых условий. При этом ФГОС не регулирует возможность такого деления. ▪️ Что говорят директора. Объединение групп и сокращение уроков подтверждают в разных школах. По словам директоров, решения принимают сами руководители, а причина банальная — не хватает денег на зарплаты. ▪️Позиция городского комитета по образованию. В комитете заявляют, что школы самостоятельно распределяют нагрузку и штат в рамках выделенного бюджета. А сокращение часов иностранного языка там объясняют инициативой Минпросвещения и «обновленными подходами к формированию учебных планов». Там также обратили внимание, что в ОЦ № 2 сейчас работают 13 учителей иностранных языков. В комитете считают, что сокращение одного педагога не повлияло на качество обучения. Учителя же опасаются, что без деления на подгруппы качество изучения языка снизится. Его невозможно освоить, просто слушая лекции. «Нужно разговаривать, ошибаться, получать обратную связь, снова пробовать. И чем больше ребят в классе, тем меньше у каждого такой возможности», — объясняют педагоги.