Он ведь ЗНАЕТ, что так нельзя. Почему тогда делает?
Он ведь ЗНАЕТ, что так нельзя. Почему тогда делает? Заседание суда объявляется открытым. Слушается дело «Подросток против здравого смысла». Подсудимый правило знает. Он даже вчера объяснял его младшей сестре, очень убедительно и с примерами. Вопрос к подсудимому: почему сегодня он сам сделал наоборот? Подсудимый смотрит в потолок и отвечает: «Ну... так получилось» 😁Если у Вас дома хотя бы раз проходило такое заседание, эта статья для Вас. Давайте сразу снимем главное обвинение. «Знает, но делает» не всегда означает «ему всё равно». Чаще это означает, что между знанием и поступком провалился один навык, о котором мы редко говорим. Знание и выбор живут в разных местах Правило, которое мы объяснили, хранится в голове как факт: «Так нельзя». А выбор делается в живой ситуации, где на ребёнка давят чувства. В этот момент правило нужно достать, применить и не поддаться тому, что внутри кричит громче. Для этого нужен навык, который я называю размышлением. Это не про ум и не про оценки. Это умение за несколько секунд сделать 5 простых вещей. 1. Увидеть, что именно сейчас происходит. 2. Заметить, что я чувствую. 3. Понять, чего я боюсь или чего хочу. 4. Увидеть, что у меня есть не один выход. 5. Подумать, к чему приведёт каждый. Если ребёнок этому не научен, он делает то, что требует самое громкое чувство. Страх, обида, желание понравиться, стыд. Три причины, почему он «знает и делает» ✅Первая. В момент сильной эмоции у подростка срабатывает быстро, а думает он медленно. Эмоциональная часть мозга созревает раньше, чем та, что отвечает за самоконтроль. Поэтому сначала поступок, а размышление потом. ✅Вторая. Для подростка очень важно быть своим в группе. Правило «так нельзя» может проиграть желанию не выделяться. Он не думает: «Я хочу нарушить». Он думает: «Я не хочу остаться один». ✅Третья. У него всегда наготове оправдание. «Меня довели». «Все так делают». «Он первый начал». Оправдание помогает сделать то, что хочется, и не чувствовать вины. Что не помогает Не помогает ещё одна лекция. Ребёнок и так знает, что Вы скажете. Не помогает фраза «У тебя совесть есть?» Она вызывает стыд, а стыд не учит, он заставляет прятаться. Что помогает Помогает разбирать ситуации. Не обвинять, не читать мораль, а вместе спрашивать: что произошло, что ты почувствовал, чего боялся, какие у тебя были варианты, что было бы, если бы ты выбрал иначе. Вы можете делать это вечером, на ходу, в машине. Без давления. Разбор нужно начинать тогда, когда эмоции уже улеглись. Почему я об этом пишу Потому что в моей работе с подростками я всё чаще убеждаюсь: правильные слова нужны, но их мало. Нужна ещё тренировка. Как у спортсмена, который не только знает приёмы, но и отрабатывает их до автоматизма. именно такие тренировки через призму шариата мы будем устраивать 2 раза в неделю на курсе "Мышление подростка 2.0" ❓А пока вопрос. Какое «он же знает» у Вас дома самое частое? Напишите в комментариях. Разберём вместе.