Лидеры будущего

Открытый урок и семинар с экспертом по развивающему обучению✍️ На этой неделе в нашем центре прошёл открытый урок, а следом — обучающий семинар для команды преподавателей. Почётным гостем и экспертом стала Оксана Семёновна Островерх: ✔️ кандидат психологических наук, практикующий психолог ✔️ старший научный сотрудник ФИЦ КНЦ СО РАН ✔️ основатель и руководитель сети билингвальных Монтессори-детских садов «Зебра» и развивающих центров «Головоломка» Оксана Семёновна – специалист в области развивающего обучения. Именно этой теме и был посвящён наш семинар. Что такое развивающее обучение и почему мы на него опираемся Это подход, который не просто передаёт знания, а развивает мышление, самостоятельность и интерес к учёбе. Вот несколько его ключевых тезисов: — Учим думать, а не запоминать.…

А как прошли ваши выходные? 🙂 У нас — с пользой и для дела. Как вы уже знаете, мы переехали на новое место и продолжаем его обустраивать и улучшать. В это воскресенье вместе с Иваном смонтировали для ребят шведские стенки с турниками и брусьями. Теперь наши дети смогут заниматься на них на занятиях и в секциях. И взрослые тоже🙂 Спасибо Ивану за помощь! 🙏 Приходите в гости, чтобы оценить качество монтажа! 😉

Из чего складывается цельность (продолжение серии о цельной личности и внутренней опоре) В прошлых постах мы говорили о том, что такое цельная личность и почему без внутренней опоры трудно жить. Сегодня разберём, из чего складывается цельность. Мировоззрение – это система. В неё входят: — опыт, — знания, — ценности, — убеждения, — авторитеты, — мечты и цели. Цельность – не в том, чтобы все эти элементы были «правильными». А в том, чтобы они соотносились между собой. Если опыт говорит одно, знания – другое, а ценности – третье, возникает внутренний конфликт. Он может не осознаваться, но проявляется в тревоге, сомнениях, прокрастинации, ощущении «что-то не так». Например, человек ценит свободу, но годами ходит на нелюбимую работу ради стабильности. Или считает, что людям нельзя доверят…

🐱 Уютный мастер-класс: делаем котика-магнита из фетра! Осень — время тёплых встреч и рукоделия. Приглашаем детей и родителей на творческий мастер-класс, где мы создадим милого котика-магнита из мягкого фетра. Такой котик станет украшением на холодильнике или тёплым подарком близким! Что вас ждёт: — знакомство с основами работы с фетром; — создание собственного магнита-котика (выкройка, шитьё, декор); — все материалы предоставляются; — море удовольствия и готовый сувенир домой! 📅 Когда: 7 октября (среда) 🕒 Время: 16:45 – 18:00 💰 Оргсбор: 500 ₽ 📝 Обязательна регистрация! Количество мест ограничено. 📞 Запись и вопросы: +7 923 272-11-89 (Юлия) или в личные сообщения. Приходите творить и улыбаться! Пусть осень будет тёплой и рукодельной. 🧡 #ЛидерыБудущего #МастерКласс #ДляДетей

Почему без внутренней опоры трудно жить Представьте корабль. Ветер есть, паруса натянуты, скорость хорошая. А куда плыть – непонятно. Так и человек без внутренней опоры. Внешне может выглядеть успешным. Но внутри – путаница, тревога, ощущение «живу не свою жизнь». Без внутренней опоры мы: — мечемся между целями; — выгораем от бессмысленной деятельности; — зависим от чужого мнения; — боимся принимать решения. «Кто не знает, в какую гавань плывёт, для того нет попутного ветра». — Сенека Внутренняя опора – это не про то, чтобы всегда быть уверенным. Это про то, чтобы знать, куда ты идёшь, даже когда штормит. И про то, чтобы уметь сказать себе: «Да, сейчас трудно. Но я знаю, зачем». Родителям – важное. Отсутствие внутренней опоры у ребёнка не проходит бесследно. Если вовремя не помочь её…

+9

Октябрь уже на дворе... 🍂 А мы всё не можем отпустить наше лето. И не будем! Давайте вместе вернёмся в те тёплые дни. Этим летом мы провели два незабываемых выезда на базу отдыха. За этими словами — 100 счастливых детей, 200 благодарных родителей, тысячи эмоций, миллион улыбок, немного переживаний и бесконечное количество маленьких побед. Всё лето мы жили этим: придумывали программу, обустраивали площадку, ждали новых ребят и с волнением встречали тех, кто возвращается к нам снова. Мы хотели: — вернуть дворовую игру в жизнь современного ребёнка; — создать пространство для развития и провести интенсивные занятия; — показать на примере, что труд — это радость; — провести ребят через разные эпохи и подарить мгновения, которые останутся с ними надолго. А теперь — листайте фото, улыбайтесь…