ЧЕК-ЛИСТ: готовы ли вы к первому занятию с ребёнком?
ЧЕК-ЛИСТ: готовы ли вы к первому занятию с ребёнком? После вчерашнего поста хочу показать на практике, что именно даёт уверенность начинающему логопеду. Не нужно знать наизусть все учебники и уметь работать со всеми возможными нарушениями. Но перед первым занятием важно понимать хотя бы эти 5 вещей 👇 1. Я знаю, что спросить у родителя до начала работы С чем пришли? Что беспокоит? Когда заметили трудности? Обращались ли раньше к специалистам? Что ребёнок уже умеет? Потому что работа начинается не с упражнения, а с понимания запроса. 2. Я понимаю, на что смотреть при первой встрече с ребёнком Как ребёнок вступает в контакт, понимает обращённую речь, выполняет инструкции, общается, произносит звуки, строит слова и предложения. Первое занятие - это ещё и наблюдение. 3. Я могу определить, с чего начать работу Одна из главных ошибок новичка - пытаться исправить всё и сразу. Важно увидеть главную задачу на данный момент и уже от неё выстраивать дальнейшую работу. 4. Я понимаю, зачем даю ребёнку каждое упражнение Не просто: «Увидела интересное упражнение в интернете - давайте сделаем». А: Что именно мы сейчас развиваем? Почему я выбрала это задание? Как оно связано с нашей целью? Вот здесь и начинается работа специалиста. 5. Я могу объяснить родителю, что происходит После занятия родителю важно услышать не набор сложных терминов, а понятный ответ: что вы увидели, над чем будете работать и что можно делать дома. Коммуникация с родителями - такая же часть работы логопеда, как и само занятие. Если сейчас вы поставили себе не пять галочек - это не значит, что вам рано идти в профессию. Это просто показывает, каких практических знаний пока не хватает для уверенного старта. И именно поэтому я всегда говорю: мало просто знать теорию. Нужно понимать, как действовать с реальным ребёнком шаг за шагом. Интересно, возле какого пункта у вас сейчас больше всего вопросов - 1, 2, 3, 4 или 5?