К сожалению, тема финансов семьи табуирована в русской культуре - о деньгах не принято ...
К сожалению, тема финансов семьи табуирована в русской культуре - о деньгах не принято говорить открыто, о деньгах говорят шепотом, с опаской, с внутренним напряжением В России существует такое явление как «культура бедности» - на протяжении многих лет нашим родителям не платили деньги - эта программа нищеты передавалась детям, то есть нам - мы жили в сценариях, когда надо было экономить не для того, чтобы накопить, а для того, чтобы выжить, чтобы как-то накормить детей, а потом уже себя (родителей) - это был фундамент многих из нас - и это одна из причин, почему сейчас многим сложно зарабатывать выше среднего Также, если в истории семьи (несколько поколений) была зафиксирована история, когда деньги изымались (деньги отобрали), то во взрослой жизни это ситуации, когда деньги человек получает и сразу же их тратит (откладывать деньги не умеет) В терапевтической работе важно прояснять, как в детстве у ребёнка выстраивались взаимоотношения с деньгами, как ребёнку доставались деньги - чаще всего, деньги ребенку дарили - подарки в виде денег на какой-либо праздник - это про бедность, либо ребенку давали деньги за что-то - за хорошую учебу, за работу по дому и тд Центральное воспоминание ребенка о том, были ли у ребенка в детстве деньги, как ребенок получал деньги, как тратил, кто давал, умел ли копить - совокупность всех этих факторов является для человека сейчас стилем взаимодействия с деньгами Далее, что знал ребенок о накоплении денег в семье - каким опытом делились родители с ребенком - чаще всего «белый лист», информация от ребенка скрывалась - как родители копили и копили ли, как тратили и на что тратили, кто принимал решение о покупках, вложениях, суммах накопления, как договаривались родители между собой и договаривались ли, либо папа авторитарно решал все эти вопросы - ключевое про накопления - на ЧТО копили родители?! Терапия показывает, что форму копилки из детства помнят, а куда тратились деньги из копилки - не помнят - во взрослом возрасте это сценарии, когда как-то копить получается, но РАЗУМНО распорядиться накопленными средствами не получается, деньги тратятся неизвестно как и куда, и, самое важное, что делать с деньгами, которые внезапно «свалились на голову» - купить квартиру, положить под подушку на черный день, положить в банк и тд Далее, как дарили подарки, с каким смыслом дарили подарки и дарили ли, что в детстве хотелось в качестве подарка, но этот подарок так родители и не подарили Что говорили родители о деньгах в детстве? из деструктивных воспоминаний - потрогал деньги, иди, помой руки, деньги грязные, в рот монету засунул, фуу это кака, не трать деньги на ерунду, ерундой оказывались удовольствия (так формировался закроет на удовольствия, запрет баловать себя) - во взрослом возрасте, когда Вы держите в руках бумажные купюры, монеты - какие у Вас чувства - брезгливости, грязи или наоборот привлекательности - в терапии важно прояснять, какие родительские послания на тему денег встроены в ребенка с детства, и здесь возможны два варианта развития событий во взрослом возрасте - либо не осознавая человек делает так, как делали родители, либо делает в точности наоборот, что создает, к сожалению, чрезвычайно узкое видение, алгоритмы взаимодействия с деньгами, что тормозит финансовый рост Варианты посланий тот родителей * кто и как становится богатым - «ну это те, у кого …» * какие чувства у родителей вызывали богатые люди - презрение, обесценивание, злость, агрессию, ненависть, зависть, осуждение, восхищение * кто становится бедным, как становятся бедным, какие чувства вызывают бедные - сострадание (русский менталитет достаточно легко встраивает в себя это чувство, поэтому бедным быть понятно, не сложно, для психики безопасно), желание помочь, либо презрение * богатым становятся, потому что повезло * бедным становятся, потому что много пил * богатыми становятся те, кто удачно родился или оказался в нужное время в нужном месте - случай помог бедному человеку стать богатым