Когда я работала старшим воспитателем, то увидела вот такие детские работы в ясельной г...
Когда я работала старшим воспитателем, то увидела вот такие детские работы в ясельной группе (2-3 года). На первый взгляд всё выглядело замечательно. Аккуратные, ровные кружочки. Воспитатель объяснила, что дети рисовали сушки для собачки. А само занятие проводилось по конспекту из методички. Самое интересное — педагог была уверена, что всё сделала правильно. Когда я спросила, почему у всех детей получились идеально одинаковые круги, она спокойно ответила: это педагогический приём «рука в руке». Думаю, многие из вас знают, что это за прием. Это когда педагог своей рукой направляет руку ребёнка и фактически выполняет действие вместе с ним. Сам по себе этот приём существует. Но в данном случае проблема даже не в нём и его неуместности. Проблема гораздо глубже. Она в непонимании особенностей детей раннего возраста и методики проведения занятий с малышами. Именно поэтому в этом занятии появилось сразу несколько серьёзных методических ошибок. 🎥 Специально ничего не подсказываю. Попробуйте посмотреть на это занятие глазами специалиста, работающего с детьми раннего возраста. Какие ошибки вы заметили? Пишите свои варианты в комментариях. А позже мы вместе разберём это занятие и обсудим, почему такие ошибки встречаются очень часто и что нужно делать вместо этого.