Цена недоверия своей интуиции - потерянный олимпиадный год.
Цена недоверия своей интуиции - потерянный олимпиадный год. Хоть пока и рано пока так говорить (муниципальный еще не написан) Но сейчас я чувствую так. Что нам не подходит в занятиях Сборной? 1️⃣ОТСУТСТВИЕ СТРУКТУРЫ и четкого плана. Отдельные темы хаотично накидываются в общий котел и никаких «летучек», «промежуточных срезов», чтобы ребенок сверился, что это усвоено, что нет из того, что прошли. При этом есть кураторские и пробники, по которым четко видно каких знаний не хватает…. ❗️НО никто эти темы ребенку так и не объясняет. А времени на самостоятельное изучение этих тем не остается. В итоге работа получается была написана зря. Время потрачено - прогресса 0. Тут еще можно добавить, что даже в рамках одного предмета преподаватели постоянно меняются и ❗️не передают другу другу, что было пройдено. В итоге, за сентябрь и октябрь дальше альтернативных издержек по экономике они так толком и не продвинулись. 2️⃣ОТСУТСТВИЕ ЛОГИКИ Зачем надо было зачислять детей в сентябре в сборную, чтобы потом на сборах их отсеивать по знаниям, которым они их не обучали в первый месяц. Если хотите отсеять тех, кто не занимается - проверьте как они усвоили материал, который вы им дали. А если вам нужны были ребята, которые самостоятельно могут дойти до регионального этапа, то так и надо было тогда такого уровня отбор в Сборную делать, а не брать «всех подряд», которые месяц потусили в сборной, съездили на сборы. Иначе какое-то нецелевое использование бюджетных средств получается. Не люблю, когда когда так… ❤️Но учиться можно из любой ситуации. В данном случае мы обе поняли, что формат сборов Аделе пока не подходит. Хотя я это предполагала (рилс есть в ленте), но надо было убедиться на живом опыте.