"Уроки музыки 1-8 класс" для школ и семейного обучения.
Музыка · 23 августа 2026 г.
УРОК №6. Образ Садко в опере Н.А. Римского-Корсакова.
УРОК №6. Образ Садко в опере Н.А. Римского-Корсакова. Продолжаем путешествие в сказочный мир былинной оперы «Садко». Говоря о Садко, мы погружаемся в морскую стихию, созданную не только Николаем Андреевичем Римским-Корсаковым, но также русскими поэтами и художниками. Музыкальные темы программы «Уроки музыки» на протяжении всех 8 классов раскрывают детям мир живописи и поэзии. Они учатся понимать смыслы картин и стихотворений и слышать их отражение в музыкальных произведениях классических композиторов. СЛАЙД 1. Прочитайте стихотворение Самуила Надсона: Лунным блеском озарённая, Синих вод равнина сонная Далеко ушла в туман… Дремлет, дышит, колыхается, И блестит, и разгорается Неоглядный океан… Каким живым и одухотворённым поэт описал стихию океана. Она и «дремлет» и «дышит». На уроке мы разберём стихотворение Ивана Алексеевича Бунина, узнаем о большом цветовом разнообразии жемчуга и драгоценных камней, с которыми поэт сравнивает цвета морской глади и вернёмся к музыке Римского-Корсакова, полюбившего море на всю жизнь. Напомню, что увертюра к опере называется «окиян-море синее». СЛАЙД 2. Но вот открывается занавес и перед нами предстаёт картина новгородского пира. Появляется гусляр Садко. Гости просят его спеть для них, и он исполняет свою первую арию. СЛАЙД 3. Поскольку слово «ария» вы будете часто встречать – познакомьтесь с его значением, представленным на слайде. Ария – музыкальный портрет оперного героя. В арии Садко вы почувствуете характер новгородского гусляра. Здесь прозвучат мелодии, похожие на древние былинные сказы и другие жанры русских народных песен, о которых я подробно рассказываю в своей программе 4-го класса. Сама ария состоит из двух частей. Вторая часть начнётся со слов «пробегали б мои бусы-корабли, объезжали б моря, моря синие». Здесь композитор изображает покачивание морских волн, спокойное плавание кораблей к далёким странам (на видео ария начинается с 12 мин. 12 сек. Заканчивается на 16 мин. 02 сек). https://vkvideo.ru/video150381144_169733492 На уроке мы обсудим – почему речь Садко не понравилась новгородским купцам. Они прогоняют гусляра, и он идёт на берег Ильмень озера. Присев на бел-горюч камень, Садко поёт проникновенную песню «Ой, ты, тёмная дубравушка», в которой изливает свою печаль и заветные думы. В этой песне три куплета. Во всех куплетах мелодия остаётся одинаковой, но зато меняется оркестровое сопровождение. Как вы думаете – какой инструмент в симфоническом оркестре похож на звучание гуслей? СЛАЙД 4. Конечно, это арфа. В первом куплете именно она будет аккомпанировать голосу Садко. Во втором куплете к арфе добавятся скрипки. В их звучании много раз повторяется один звук. Такой приём игры называется «тремоло». СЛАЙД 5. В третьем куплете присоединяются остальные струнные инструменты. Музыканты в этот момент защипывают струны пальцами. Этот приём называется «пиццикато». Теперь послушайте, как исполняет песню Садко Владимир Андреевич Атлантов. https://vkvideo.ru/video508142485_456239101 Песня гусляра пробуждает спящую природу. И тут совершается настоящее волшебство. Вода в озере начинает колыхаться, а плывущая вдали стая лебедей и серых утиц превращается в дочерей морского царя. СЛАЙД 6. Одна из них – царевна Волхова пленяется весёлой песней Садко, которую ребята услышат на уроке. О том, что случилось дальше с героем оперы – я расскажу в следующий раз. А сегодня вы не только прослушали две арии, но и узнали несколько новых музыкальных понятий. Изучая программу «Уроки музыки», ученики осваивают много разных терминов, запоминая их, благодаря разнообразным заданиям. Так они постепенно становятся грамотными слушателями классических произведений. #уроки_музыки_2класс#уроки_музыки_1класс#уроки_музыки_школа#уроки_музыки_семейное_обучение#музыкальное_образование