🤓УЧИТЬ - 😷ЛЕЧИТЬ - 😡МОЧИТЬ

🤓УЧИТЬ - 😷ЛЕЧИТЬ - 😡МОЧИТЬ Учителя делятся на 3 категории, в зависимости от выбора стратегии работы с учениками. Напишите, что вы делаете чаще? Но самые лучшие результаты показывают именно те учителя, которые применяют все три метода воздействия на ученика, причём именно в такой последовательности: учить, лечить, мочить. Итак, УЧИТЬ. 🤓 То, что очевидно для учителя, не всегда очевидно для ученика. Даже самые простые вещи надо показывать. И мы не имеем морального права спрашивать с ученика того, чего мы ему не объясняли. То есть на дом можно задать только такие задания, которые были разобраны в школе. Например, у Мерзляка идеально составлена структура учебника, задания чередуются для классной и домашней работы. Ребята сразу понимают, что им будет на дом и где смотреть образец для выполнения. К сожалению, такой чёткой системы больше нет ни у одного автора… Именно по этому принципу я составила свои проверочные работы для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ. Далее, ЛЕЧИТЬ. 😷 Вы убедились, что ученики поняли ваши требования, правила, но при этом делают всё спустя рукава. Вы предупреждаете, что в последний раз идете им навстречу и объясняете тему/ принимаете работу. Здесь нужно провести воспитательную беседу, объяснить важность данной работы, темы для будущей жизни, карьеры, реализации. Ну и МОЧИТЬ. 😡 Очень очень важно выполнить всё, что вы пообещали на стадии "лечить". Поэтому очень аккуратно предупреждайте, что будет, если ученик не выполнит ваши правила. Не бросайтесь словами. Если вы хоть раз не сдержите свои обещания по наказанию, вас не будут ставить ни в грош. И потом наладить дисциплину будет очень трудно. На этом этапе надо выполнить все наказания, которые вы пообещали. Поставить "двойки", поставить в известность родителей/ классного руководителя/ завуча/ директора, оставить после уроков доделывать работу. Конечно, если ученики всё делают, как надо, до этого этапа мы не доходим. Но такое бывает очень редко. И надо обязательно давать обратную связь на выходки учеников, чтобы они уяснили, что обязательно будет наказание. А ЗАИНТЕРЕСОВАТЬ? Это все на первом этапе «УЧИТЬ», учить ведь можно по разному, и добавлять в обучении элементы творчества, игры, соревнования - это здорово, помогает получать радость и ученику, и учителю. Только надо понимать, что такой стиль обучения - это запускающий механизм, а далее идет труд, воспитывается волевая сфера. Кстати, эти правила работают и в других сферах нашей жизни. В отношениях с собственными детьми, с близкими, с коллегами. Как считаете?