В Тюменской области транспортные полицейские присоединились к проведению профилактическ...
В Тюменской области транспортные полицейские присоединились к проведению профилактической акции «Вместе против экстремизма и терроризма» Сотрудники Тюменского линейного отдела МВД России на транспорте в рамках информационно-профилактической акции «Вместе против экстремизма и терроризма» совместно с представителями «Движения первых» провели ряд мероприятий с подрастающим поколением. Так, в минувшую пятницу сотрудники Линейного пункта полиции на станции Камышлов совместно с заместителем директора по воспитательной работе ГАПОУ СО Камышловского гуманитарно-технологического техникума Оксаной Квакино и социальным педагогом Виталием Булдаковы организовали и провели «круглый стол», посвящённый вопросам противодействия экстремизму и терроризму. Главная цель встречи — сделать профилактику не формальностью, а реально работающим инструментом. Участники стремились выстроить такую систему, при которой студенты не просто заучивают правила, а понимают, как применять их в жизни, и не боятся обращаться за помощью, если чувствуют угрозу или замечают тревожные сигналы у сверстников. Параллельно в МАОУ СОШ № 2 города Тобольска транспортные полицейские Тюменского линейного отдела МВД России на транспорте совместно с представителями «Движения первых» провели профилактическую встречу для школьников. Учащимся объяснили, что экстремистские и террористические угрозы нередко распространяются именно через молодёжную среду: вербовщики активно используют соцсети и мессенджеры, играя на желании подростков быть «особенными», найти единомышленников или проявить себя. Сотрудники транспортной полиции рассказали школьникам о том, какие действия квалифицируются как экстремистские и террористические, а также о правовых последствиях таких поступков. В частности, речь шла о следующих аспектах: ответственность несовершеннолетних, ложные сообщения и «шутки», манипуляции и вербовка, безопасность в цифровой среде. Представители «Движения первых» дополнили встречу практическими примерами и форматом открытого диалога. Ребята могли задавать вопросы, разбирать гипотетические ситуации и обсуждать, как правильно поступить, если кто-то из знакомых начинает вести себя подозрительно или предлагает участвовать в сомнительных действиях.