Сепарация начинается задолго до того, как ребёнок съезжает из родительского дома.
Сепарация начинается задолго до того, как ребёнок съезжает из родительского дома. Дети должны сами отвечать за свою учёбу. Сами решить, когда сесть за уроки, распределить время, понять, что успеют, а что нет и столкнуться с последствиями своего решения. Но если домашнее задание можно делать сколько угодно, ребёнок постепенно привыкает растягивать его на весь вечер. ⚪️Два часа превращаются в четыре. Уроки заканчиваются поздно вечером, а иногда родители уже до ночи сидят вместе с ребёнком и пытаются всё доделать. ⚪️На следующий день ребёнок приходит в школу уже уставшим, становится более раздражительным, ему сложнее концентрироваться и справляться с привычной нагрузкой. И всё оказывается взаимосвязано: чем дольше ребёнок делает уроки, тем меньше времени остаётся на сон и восстановление. Чем сильнее усталость, тем сложнее организовать себя на следующий день. И тем больше родителям хочется снова подключиться и всё проконтролировать. Получается замкнутый круг: ребёнок должен становиться самостоятельнее, но взрослый всё больше включается в его учёбу. Именно поэтому время на домашнее задание тоже должно быть ограничено. Этот принцип подробнее разбирается в записи эфира «Расписание детей. Новый учебный год»: http://paevskaya.ru/raspisanie Впервые запись эфира в продаже и будет доступна ещё пару дней. #образование