Недавно слушала вебинар о работе нейропсихологов, который очень впечатлил. Родители час...
Недавно слушала вебинар о работе нейропсихологов, который очень впечатлил. Родители часто приходят к специалистам с одинаковыми запросами: ребёнок невнимательный, проблемы с чтением и письмом. Причём проблемы становятся заметными только когда малыш приходит в школу и чаще уже во втором классе. На первый взгляд диагноз очевиден - дислексия, дизграфия, возможно СДВГ, но при детальном рассмотрении каждого случая, подробном расспросе родителей о более ранних проявлениях могут обнаружиться совсем другие причины. Был приведён пример девочки 8 лет, где родители утверждали, что ребёнок развивался в рамках возрастной нормы, никаких намёков, что что-то не в порядке не было. Когда девочка пошла в школу у неё появилась быстрая истощаемость, проблемы с письмом и чтением. Девочка очень старательная, но быстро уставала и начинала делать ошибки. На диагностике ни каких проблем не обнаружено и единственное, что смутило специалиста - это латеральный профиль, т.е. ведущий левый глаз при ведущей правой руке. Родителям порекомендовали проконсультироваться у офтальмолога и выяснилось, что левый глаз девочки видел лучше, чем правый и постепенно перетянул на себя ведущую роль, что привело к большим энергозатратам при межполушарном взаимодействии и быстрой устощаемости ребёнка, а также ошибкам, характерным для дислексиков. После коррекции зрения девочки, в течении полугода ведущим вновь стал правый глаз, постепенно ушла быстрая истощаемость и проблемы с чтением и письмом. Итог: если бы нейропсихолог просто стал работать с исправлением дислексии и дисграфии было бы потрачено время, но проблема не решена.