Мы сами убираем тарелку со стола, сами застёгиваем куртку, сами складываем игрушки, сам...
Мы сами убираем тарелку со стола, сами застёгиваем куртку, сами складываем игрушки, сами ищем потерянную шапку. Не потому что ребёнок не может, а потому что нам так быстрее. Таким образом мы забираем у ребенка возможность почувствовать: «Я могу». Самостоятельность появляется не после слов: «ты уже большой», а после десятка обычных дел: ✔ убрать за собой посуду; ✔ сложить одежду после прогулки; ✔ полить цветы; ✔ покормить питомца; ✔ приготовить простой перекус; ✔ собрать рюкзак перед поездкой; ✔ протереть стол после рисования. Это кажется мелочами, но именно из таких мелочей складывается уверенность в собственных силах . И ещё момент: не стремитесь к идеальному результату. Ребёнок вытрет стол хуже, чем вы, сложит вещи неровно, польёт цветы так, что больше воды окажется на полу. Так и должно быть, это и есть самое лучшее обучение самостоятельности. Пять минут неловких попыток дают ребёнку больше, чем час развивающих занятий.