От «образцового» до «недопустимого»: в школах РФ тестируют систему оценки поведения
От «образцового» до «недопустимого»: в школах РФ тестируют систему оценки поведения В системе школьного образования стартовал пилотный проект, призванный формализовать подход к оценке поведения учащихся. В системе школьного образования стартовал пилотный проект, призванный формализовать подход к оценке поведения учащихся. Инициатива исходит от Минпросвещения России: ведомство закрепило механизм выставления оценок за поведение, который уже начал применяться с 1 сентября. Эксперимент охватывает учеников со 2‑го по 8‑й класс, а для его реализации в каждом регионе задействовано не менее десяти общеобразовательных учреждений. Ключевая особенность новой системы — коллегиальный подход к формированию оценки. Как сообщают «Известия», решение классного руководителя должно опираться не только на его собственные наблюдения, но и на комментарии других педагогов. В процесс оценки могут вовлекаться специалисты разного профиля: учителя‑дефектологи и логопеды, педагоги‑психологи, социальные педагоги, советники директора по воспитанию, а также представители школьной администрации. Такой комплексный взгляд призван сделать оценку более объективной и всесторонней. Критерии оценивания охватывают несколько важных аспектов: соблюдение дисциплины, соответствие нормам общения как со сверстниками, так и со взрослыми, а также проявление личностных качеств. Особое внимание уделяется отсутствию антиобщественных и противоправных действий. Для унификации подхода разработана чёткая шкала: поведение оценивают по четырём основным критериям, каждый из которых включает отдельные показатели (всего их десять). Оценка по каждому критерию выставляется по шкале от 0 до 3 баллов. На основе суммарного балла формируется итоговая категория поведения: «образцовое поведение» — при наборе от 24 до 30 баллов; «допустимое поведение» — в диапазоне от 10 до 23 баллов; «недопустимое поведение» — если сумма баллов составляет от 0 до 9. По результатам пилотного этапа в Порядок организации образовательной деятельности были внесены корректировки: они официально закрепляют за образовательными организациями право выставлять оценки за поведение. Эксперимент уже реализуется в ряде школ Свердловской области. В Екатеринбурге система апробируется в четырёх учебных заведениях — школах № 200, № 74, № 30 и гимназии № 161. Кроме того, оценки за поведение внедряются и за пределами Екатеринбургской агломерации: аналогичные процессы идут в некоторых школах Каменска‑Уральского и Ирбита. Напомним, более 60% учителей в России завышают оценки ученикам. Источник: https://vk.ru/wall-3821228_473225 ©️ Новости Нижий Тагил