Космические Дети и Родители | Андрей Кожевников | Воспитание Психология педагогика образование
Образование · 10 октября 2026 г.
ОСМЫСЛИВАЯ СИНЕГОРЬЕ
ОСМЫСЛИВАЯ СИНЕГОРЬЕ В Синегорье мир строится с самого начала. Рассматриваются духовные ценности в сознании Человека. Он — листочек на веточке. Веточка — его семья: отец, мать, бабушки, дедушки. Семья — тонкая ветка более толстой ветви — Рода. Эта толстая ветвь вырастает из целого ствола — своего Народа. Оторвётся листок от веточки, закружат его ветры с разных сторон — и сразу непонятно будет всё в этом мире. Зачем ему дерево? Ветер может унести его в любую сторону. По традиции человек должен знать семь поколений своих предков. А ещё лучше, когда он осознаёт себя их продолжением. Главными духовными ветвями, которые прикрепляют человека к «дереву», являются знание им истории своего народа, его культуры, а главное — с малых лет прочувствование, врастание, переживание заново, органично своей национальной культуры. Взгляд на мир Русским сердцем, Русским оком. Отсюда необходимость в воспитании русского мироосмысления как родового, изначально присущего. КОНЦЕПЦИЯ СИНЕГОРЬЯ В человеке хранится вся информация об окружающем его мире, и не только о Земле, но и обо всей Вселенной. С малых лет он может ею пользоваться. Её надо только позвать из глубин его подсознания, из родовой памяти. Поэтому в Синегорье один из критериев отбора — здоровые родовые гены, здоровая основа. Человек ещё не проявлен, не осознал себя ни духовно, ни этнически, но в нём содержится всё ему для этого необходимое. ПРИНЦИП ВОСПИТАНИЯ. Человек имеет в себе мощный аппарат саморазвития при условии здоровой генетики, не изломанной психически или тяжелой наследственностью. Поэтому надо поверить человеку во время процесса постижения мира. Задать рамки, организующие общее направление, и оставить в этих рамках максимум простора для саморазвивающегося начала. Отсюда основной принцип построения урока — принцип погружения в тот информационный слой, который тебе сейчас наиболее близок, независимо от возраста. Работаешь, насколько внутренне есть способность и желание сейчас воспринять именно этот материал. Хочется изучать другой предмет — подойди к другому кругу. Совсем не хочется — отдохни, переключись на другую работу. СИСТЕМА ЦЕННОСТЕЙ КОЛЛЕКТИВА. Познать радость в себе и на пользу ближним как можно больше и как можно лучше. Трудно даётся — твой сосед охотно поможет. СТИМУЛ ДЛЯ РОСТА И ВДОХНОВЕНИЯ. Ты сам, познав что-то, можешь и даже должен объяснить это другому. Этот другой — твой друг, часть твоего мира. Помочь ему — радость; помог ему — проявил себя, самоутвердился в хорошем деле. Огромный объём знаний удаётся освоить так быстро, потому что: — изначально предполагается и затем аргументированно доказывается, что это полезно для тебя и необходимо для твоего роста; — обучение приятно, потому что даётся без жёстких рамок, в игровом ключе; — никто не задумывается, что это «много», потому что нет понятия «мало» — хочется усвоить быстрее (это полезно) и передать другим (дополнительный стимул в процессе постижения истины). АТМОСФЕРА. Духовное братство — в высшем смысле этого слова. Братство равных, живущих в едином духовном потоке. Синегорцы живут в равных условиях с тобой. Ты делишь с ними пищу. Готовишь её, раздаёшь её, что является, помимо психологического, ещё и священным фактором. В средневековой Руси и на Кавказе разделившие вместе хлеб и воду уже совершали ритуал духовного побратимства. Человек, считавший другого неприятелем (если он честный человек), не мог сесть с ним за один стол; а если садился, значит признавал, что обида забыта. Подношение хлеба-соли на Руси — пример этого обряда. ТЫ СЛУЖИШЬ БЛИЖНЕМУ, ОН СЛУЖИТ ТЕБЕ. Это органично и не воспринимается в плане противопоставления: сильные заставили — я подчинился; они «верхние» — чуждые, я «нижний» — чуждый им. МЫ. «Я» — часть этого «мы» — воспитывается ежедневно. Если я хочу радовать ближних своим присутствием, я должен сделать хорошо то, что признаётся ими за ценное и с чем я согласен. Учиться быть отзывчивым, весёлым. Разделять с ближними заботы, а не только