В Мичуринске обсудили результаты ВПР 2026 и определили планы на будущее
В Мичуринске обсудили результаты ВПР 2026 и определили планы на будущее В УМиИЦ состоялось совещание со школьными координаторами Всероссийских проверочных работ, которое провела консультант управления народного образования Наталья Бабайцева. Ключевой темой встречи стало подведение итогов ВПР за 2026 год. На встрече обсудили не просто анализ результатов, а системную работу над повышением эффективности обучения в школах. Ведь главная цель ВПР — не только зафиксировать уровень знаний, а понять, как выстроить образовательный процесс так, чтобы каждый ученик мог раскрыть свой потенциал. Особое внимание уделили результативности ВПР по русскому языку и математике: руководители муниципальных методических объединений по этим предметам Светлана Савенкова и Татьяна Иванова представили детальный анализ предметных результатов. Были отмечены школы лидеры, а также определены образовательные организации, требующие дополнительной поддержки. Выявлены типовые зоны роста. Именно на них предстоит сосредоточить усилия в следующем учебном году. Ценным вкладом в общую работу стал обмен опытом. Своими наработками поделились учителя и методисты школ № 15, № 17 «Юнармеец» и № 18 им. Героя Советского Союза Э. Д. Потапова. Практики, показавшие высокую результативность, будут масштабированы и предложены к внедрению в других образовательных организациях. На 2026–2027 учебный год ключевые направления: преемственность ступеней образования, адресная поддержка школ зоны риска, трансляция эффективных практик, проведение тренировочных диагностических работ, объективность проведения процедуры. Не осталась без внимания и информационная работа с участниками образовательных отношений. Методист УМиИЦ Лариса Чумакова отметила, что вся необходимая информация представлена в полном объёме на официальных сайтах школ, в «Дневнике.ру», на информационных стендах и других доступных площадках. Подчеркнула особое внимание работе с родителями. Такие совещания — важный элемент единой методической системы. Они позволяют не только подвести итоги, но и выработать конкретные решения, которые помогут сделать обучение в школах более эффективным, - отмечают в УМиИЦ.