Дошкольники, пережившие социальную изоляцию во время пандемии коронавируса, за год почт...
Дошкольники, пережившие социальную изоляцию во время пандемии коронавируса, за год почти не продвинулись в понимании эмоций, тогда как их сверстники без изоляции продолжали развиваться в обычном темпе. Об этом сообщили в МГУ со ссылкой на соответствующее совестное исследование психологов вуза и ученого Франсиско Понса. Участниками исследования стали 673 ребенка, регулярно посещавших детские сады в Москве. Детей обследовали дважды с интервалом в год (в 5 и затем в 6 лет). Первую группу тестировали в 2017 и 2018 годах, до пандемии. Вторую группу обследовали в 2019 и в 2020 годах. До пандемии дети из обеих групп понимали эмоции одинаково хорошо: в среднем 5 баллов из 9 возможных. Через год дети из допандемийной группы прибавили в среднем 0,8 балла, что соответствует обычной траектории развития в этом возрасте. В то время как дети, пережившие социальную изоляцию в период пандемии COVID-19, прибавили лишь 0,2 балла.