Директор АИЦТиОКО Михаил Рязанов принимает участие в окружном совещании Министерства п... — 4 июня 2026 г. в 14:49:21.355
Директор АИЦТиОКО Михаил Рязанов принимает участие в окружном совещании Министерства просвещения РФ в Сибирском федеральном округе, город Новосибирск. В числе участников –руководители органов исполнительной власти, образовательных учреждений, представители институтов развития образования, а также педагогическая общественность. В течение двух дней они обсудят ключевые вопросы государственной политики в сфере образования, повышение его качества и внедрение новых методик. Основные темы в первый день окружного совещания - ОС, ФООП, государственные учебники, единая система воспитания и оценки. Два ключевых выступления мероприятия задали повестку на 2026–2027 годы: — Александр Реут, директор Департамента государственной общеобразовательной политики и развития дошкольного образования Минпросвещения России - Максим Костенко, руководителя ИСМО им. В. С. Леднева. Основные тезисы совещания, которые важны для работы региональных институтов цифровых технологий в образовании: - Запланирован полный переход на единые государственные учебники по всем предметам — к 2032 году. - Утверждён федеральный план мероприятий на 2026 год - Год дошкольного образования - Ключевая стратегическая рамка — развитие технологического и мировоззренческого суверенитета. Технологический развивается через искусственный интеллект, инженерное, математическое и естественно-научное образование. Мировоззренческий — через историческое просвещение, курс «История нашего края», обновление школьных библиотек, отечественное российское кино. - Искусственный интеллект становится нормой в образовании. С 1 сентября 2026 года в школах вводится профиль «Искусственный интеллект» в углублённой информатике. Обновлённый ФГОС СОО (с 1 сентября 2027 года) включает умение применять технологии ИИ в метапредметные результаты для всех выпускников. - Разъяснен этический вопрос применения ИИ (приказ Минпросвещения РФ№ 315 от 17.04.2025): ИИ — помощник учителя, не его замена. Вопрос применения ИИ базируется на принципах педагогической целесообразности, академической честности, отсутствии цифрового неравенства, приоритете мнения учителя. - ИИ в школе — уже не теория, а действующая практика, в которую регионам нужно встраиваться. Применение ИИ возможно в трёх сферах: образовательный процесс (тренажёры, подбор материалов, оценивание), управленческие процессы (расписание, отчёты, индивидуальные маршруты педагогов), вспомогательные процессы («Умная школа», аналитика, безопасность). - Профильное обучение: инженерные и ИТ-классы: новый ФГОС СОО впервые закрепляет понятие «инженерный класс» и базовый список обязательного оборудования. Кабинеты физики переоснащаются до конца 2026 года, кабинеты химии, биологии и математики — в 2027 году. До 1 сентября 2026 г. регионам предстоит провести анализ и привести учебные планы в соответствие. ИТ-классы в стране представлены пока ограниченно. Алтайский край входит в число регионов, где они реализуются. Для нас это исходная позиция, на которую можно опираться при развитии направления, особенно с учётом запуска профиля «ИИ» в информатике. - Оценка качества образования и ВПР: в ФООП внесена принципиальная для школ норма: контрольные работы, в т. ч. ВПР, не могут занимать более 10% учебного времени. Регламентировано домашнее задание, введено единое поурочное планирование. Содержание обновлённых ФООП синхронизировано с проверяемыми элементами на ОГЭ и ЕГЭ. В действующей практике остаются дефициты: слабая интеграция внешней и внутренней оценки, отсутствие единых КИМ для внутреннего оценивания, формальный характер локальных актов школ. На 2026 год запланирован выпуск единых рекомендаций по использованию результатов оценочных процедур и адресное методическое сопровождение учителей с учётом дефицитов. Подтверждена высокая эффективность проекта «Бережная школа»: сокращение отчётов педагогов с 760 до 296 за год (−61%). - Вектор развития: сформировано единое образовательное пространство. 🔽🔽🔽