«Если кто-то будет буллить — исключим» — 31 августа 2026 г. в 13:50:38.125
«Если кто-то будет буллить — исключим» Вчера почти три часа провела на собрании в сборной у Сони. Помимо расписания, олимпиад, сборов и прочих организационных вопросов, отдельно говорили об отношениях детей между собой. И руководитель сказал фразу, которая мне очень запомнилась: «Если мы увидим, что кто-то буллит, оскорбляет, неподобающе ведет себя, церемониться не будем. После первого эпизода пригласим поговорить. Если это повторяется — исключим. Буллинг недопустим». И я верю, что именно так в сборной и будет. Не потому, что исключение - это волшебный способ победить буллинг. Здесь очень ясно обозначена позиция взрослых: унижать другого нельзя, а если это происходит, взрослые не будут наблюдать со стороны и ждать, пока дети «сами разберутся». Мой личный и профессиональный опыт, как и исследования буллинга, показывают: травле гораздо сложнее развиться в коллективе, где взрослые вовремя замечают происходящее, разбираются в конфликтах и недопониманиях и не ищут оправданий унижению и насилию. В обычной школе просто исключить ребенка, конечно, нельзя. Хотя недавно в России предложили обсуждать возможность перевода из школы учеников с поиском другой школы силами родителей. Правда речь пока о систематическом проявлении агрессии в отношении педагогов. Конечно, сразу возникает много вопросов. Поможет ли исключение решить проблему? Что будет происходить с самим ребенком дальше? Не превратится ли такой механизм в способ избавляться от «неудобных» детей? Но мне кажется важным другое. Когда в детском коллективе возникает агрессия - проблема нередко становится сложнее именно из-за реакции взрослых: • Когда вместо ответственности за поведение ребёнка начинается поиск оправданий: «Он ударил, потому что ваш его обозвал. Сам виноват». • Когда взрослый собственным примером показывает, что другого человека можно оскорблять и унижать. • Когда родитель не вмешивается, потому что его ребенок от происходящего не страдает: «Моему нормально - остальное меня не касается». • Когда агрессию принимают за силу, а ответственность перекладывают на того, кто оказался слабее: «Мой просто умеет за себя постоять, а ваш - нет, сами виноваты». Это не значит, что вся ответственность за поведение ребенка лежит на родителях. Родитель действительно может чего-то не знать, не заметить, не успеть вовремя отреагировать. И одному взрослому не всегда под силу изменить ситуацию - особенно если проблема уже стала групповой. Но с момента, когда мы узнали, что происходит, ответственность появляется. Не оправдывать. Не делать вид, что «дети сами разберутся». Не разводить руками: «Я с ним ничего не могу сделать». А разбираться и действовать вместе со школой. И это не просто сделать родителю, но НАДО! Но есть еще одна сторона этой истории. Чтобы взрослый мог действительно помочь ребенку, ему самому нужно выдержать происходящее: собственную тревогу, злость, страх, желание немедленно всех наказать. На ближайшем эфире как раз поговорим о том, как поддерживать ребенка в сложных ситуациях и как в этот момент поддерживать себя. Как вам такая тема?