Почему замечания не работают с гиперактивными детьми? И что делать педагогу?
Почему замечания не работают с гиперактивными детьми? И что делать педагогу? Знакомая ситуация? Ребёнок на занятии постоянно вертится, отвлекается, не может усидеть на месте, перебивает, хватает всё вокруг. Вы просите его успокоиться, напоминаете о правилах, делаете замечания… А результата нет. Через пару минут всё повторяется. И дело не в том, что ребёнок вас не уважает или специально проверяет границы. Современным детям действительно всё сложнее удерживать внимание и долго заниматься одним делом. И таких ребят становится всё больше. Но что делать педагогу? Неужели постоянно делать замечания, уставать самому и тратить силы на борьбу с поведением вместо обучения? Нет. Здесь важно изменить сам подход. Есть два принципиальных момента: 1️⃣ Понять, что происходит с ребёнком. 2️⃣ Использовать нейроподход в обучении. Причём не только на специальных развивающих занятиях, но даже тогда, когда вы учите ребёнка читать, считать или запоминать таблицу умножения. 🎧 Анастасия Балтикова подготовила подробный подкаст на тему «Почему замечания не работают с гиперактивными детьми? И что с этим делать?» Уже сейчас послушать его можно в закрытом канале акции «Белый понедельник». Хотите попасть в канал? Регистрируйтесь на акцию по ссылке ниже — и вам придёт приглашение в закрытый канал ⤵️ https://brainup-teacher.online/white/monday?utm_source=social А впереди самое интересное! Мы готовим масштабную акцию, в рамках которой расскажем о наших программах, нейроподходе и возможностях профессионального развития педагога. Приходите! Будем разбираться, как находить подход к современным детям и учить их с удовольствием и результатом ❤️
Канал в каталоге Максиметера
426 подписчиков · Образование