«Трудное» поведение – не приговор: педагоги-психологи и социальные педагоги края обучил...
«Трудное» поведение – не приговор: педагоги-психологи и социальные педагоги края обучились новым методам поддержки подростков с девиантным поведением В течение первой рабочей недели октября была запущена новая образовательная программа курсов повышения квалификации «Психолого-педагогическая поддержка несовершеннолетних с девиантным поведением в условиях образовательной организации» в объеме 36 часов, которая собрала 25 педагогов-психологов и социальных педагогов, стремящихся расширить свой профессиональный арсенал. В ходе обучения слушатели рассмотрели широкий спектр вопросов: 🔹изучили причины и механизмы девиантного поведения, 🔸затронули возрастные кризисы, влияющие на поведение подростков, 🔹проработали алгоритмы действий специалистов при выявлении детей «группы риска», 🔸а также отработали теоретические навыки на практических занятиях. Вопросы поведенческой нормы и патологии осветила доцент Алтайского государственного педагогического университета, кандидат психологических наук, Татьяна Гурьянова. Полина Степанова, преподаватель Алтайского государственного университета, поделилась методиками для проведения психологических и педагогических диагностических процедур по выявлению факторов риска девиантного поведения у несовершеннолетних. Дарья Кулагина старший преподаватель Алтайского государственного университета, познакомила слушателей с методами, формами и техниками профилактической работы с подростками с аддикциями. Участники курсов совместно с Натальей Варгасовой, старшим преподавателем Алтайского государственного университета, обсудили механизмы вовлечения несовершеннолетних детей в деструктивные и противоправные группы и направления профилактической работы с ними. Наталья Лужбина, доцент Алтайского государственного университета, кандидатом психологических наук, раскрыла механизм формирования зависимого поведения, мотивации употребления алкоголя и наркотических веществ, раскрыла признаки и виды зависимости, методы и способы их коррекции. На практико-ориентированном занятии слушатели под руководством Гоар Кроян, старшего преподавателя Алтайского государственного университета, освоили психодиагностические методики и техники, направленные на выявление факторов риска девиантного поведения. В завершении курсов Елена Мазурова, заведующий отделом Алтайского краевого центра ППМС-помощи, предложила слушателям составить в индивидуальную программу психолого-педагогического сопровождения подростка с высочайшей вероятностью рискового поведения по предложенному кейсу. Участники курсов отметили высокую теоретическую и практическую ценность полученных материалов и готовность применять их в своей работе. Так, педагог-психолог Барнаульской общеобразовательной школы № 93, подчеркнула, что «новые знания помогут создать более безопасную и комфортную образовательную среду для каждого ученика».