«Мам, я сделал игру!» — и показывает квадрат, который двигается по экрану
«Мам, я сделал игру!» — и показывает квадрат, который двигается по экрану Взрослый видит маленький квадрат. Ребёнок видит героя, которого он придумал, запрограммировал и наконец заставил двигаться именно так, как хотел. За этим простым движением может скрываться целая история: — сначала персонаж вообще не реагировал на команды; — потом двигался не в ту сторону; — после исправления исчезал за границей экрана; — а через несколько попыток всё наконец заработало. Для ребёнка это не «какой-то квадратик». Это результат, к которому он пришёл самостоятельно. На курсах программирования для школьников первые проекты не обязаны быть сложными. Их главная ценность в другом: ребёнок видит, что его идея может превратиться в работающую программу. Именно с таких небольших побед начинается уверенность: 💜 я могу разобраться; 💜 я могу исправить ошибку; 💜 я могу создать то, чего раньше не существовало. Поэтому, когда ребёнок показывает свой первый проект, не спешите оценивать его глазами взрослого. Лучше спросите: «А как ты это сделал?» Возможно, вы услышите очень увлечённый и подробный рассказ. #ПрограммированиеДляДетей #КурсыПрограммированияЧелябинск #АлгоритмикаЧелябинск #ДетскаяITШкола