Комитет Госдумы по просвещению инициировал законодательное закрепление обязанности госу... — 7 июля 2026 г. в 04:01:04.846
Комитет Госдумы по просвещению инициировал законодательное закрепление обязанности государства контролировать успеваемость детей, осваивающих школьную программу в форме семейного образования. Несмотря на то что прохождение промежуточной аттестации очно предусмотрено законом и сейчас, единого графика таких проверок не существует, а школы зачастую выдают формальные оценки. Проблема «формальных троек» и отсутствие мотивации На сегодняшний день родители самостоятельно договариваются с учебными заведениями о проверке знаний — школа не имеет права отказать в приеме экзаменов. Однако, как отмечают педагоги, общеобразовательные учреждения не заинтересованы в объективной оценке «семейников». Чтобы избежать конфликтов с родителями из-за плохих оценок, детям часто дают упрощенные задания, закрывая глаза на пробелы в знаниях и ставя удовлетворительные баллы. По мнению создателя образовательных порталов «РЕШУ ЕГЭ» и «СДАМ ГИА» Дмитрия Гущина, это создает иллюзию благополучия: «Это наиболее популярно в старших классах — особенно во втором полугодии 11-го, когда родители и ребенок считают, что общее образование уже получено, и надо сосредоточиться на подготовке к ЕГЭ или ОГЭ. Проблема в том, что в течение какого-то периода ребенок действительно получает меньше знаний, чем в школе. Сам ученик еще маленький и не понимает, что важно, а что нет». Гущин подчеркивает, что массовый уход из школ (из-за буллинга, перегруженности программ или профессиональных занятий спортом и музыкой) требует ответа на вопрос: кто именно следит за качеством получаемых вне стен классов знаний? Масштабы явления и дефицит кадров Тренд на самостоятельное обучение стремительно растет. По данным Минпросвещения, к началу 2025/26 учебного года число детей на семейном обучении достигло 99,4 тысячи человек. За один год показатель вырос почти на 17% (на 14,3 тысячи школьников), а за последние восемь лет сегмент увеличился в пять раз. Количество выпускников 9-х классов, сдающих экзамены экстерном, выросло с 17,8 тыс. до 20,8 тыс. человек. Число выпускников 11-х классов на семейной форме увеличилось с 2,9 тыс. до 3,1 тыс. человек. Эксперты рынка труда в образовании предупреждают: усиление контроля неизбежно ляжет дополнительной нагрузкой на учителей. Профессор Института образования ВШЭ Ирина Абанкина отмечает, что у педагогов нет кадровых резервов для проведения частых качественных аттестаций: подробнее: