Девочка 7 класс. Поступает в Аничков лицей, готовится, ходит к ним на курсы. Курсы для ... — 11 мая 2026 г. в 14:41:31.422
Девочка 7 класс. Поступает в Аничков лицей, готовится, ходит к ним на курсы. Курсы для неё оказались очень полезными, произошёл переломный момент в освоении математики, стала решать быстрее, выше, сильнее, точнее и более осознанно. Но рассказ мой о другом. Сегодня даю ей задачу из вступительных экзаменов 2020 года. — Не — говорит девочка — не надо, мы эту задачу на курсах разбирали. Но «не купишь меня на эту туфту»: — О, как замечательно! Тогда расскажи мне, как эта задача решается. Сразу расскажешь, или надо вспомнить? — Надо вспомнить. И что в итоге? Вроде решила, но ответ и близко не похож на верный. А сестру с её рекомендациями, девочка и вовсе не учла в решении. Нету сестры у Рекса! Вот так. _ _ _ Кто виноват? Никто не виноват. Что делать? Грамотно организовать повторение. Пришла девочка с курсов домой и пусть перескажет кому-нибудь что проходили, тетрадь покажет, на вопросы ответит. А может быть и решение озвучит. Эффект от курсов будет выше. И повторять научится заодно. На будущее. Я же задала дома восстановить по записям решение, а если не получится, спросить у сокурсников. На что девочка предположила, что из них никто не сможет вспомнить! Вот и узнаем. А задача прилагается. Чтобы было легче решать, выделила числа.