Английский | Китайский | Японский | ПКШ | Магадан | Ола
Наука · 14 сентября 2026 г.
5️⃣ вопросов основателю EDUFIVE: о языке, детях и атмосфере, в которую хочется возвраща...
5️⃣ вопросов основателю EDUFIVE: о языке, детях и атмосфере, в которую хочется возвращаться 💬 Мы часто рассказываем о занятиях, успехах учеников или даем советы по изучению языка. Но сегодня хотим познакомить вас с человеком, с которого всё началось. ✨ Алина Валерьевна Коломеец — основатель нашего центра. Мы задали ей пять вопросов — о пути в профессию, подходе к обучению и о том, что стоит за словами «наш центр». ❓ Почему Вы выбрали преподавание иностранных языков? 📌 Для меня это не случайность, а постепенно сложившийся профессиональный выбор. Иностранный язык всегда казался мне не просто школьным предметом, а возможностью расширять границы, общаться с людьми, путешествовать, понимать другую культуру и увереннее чувствовать себя в современном мире. Со временем я увидела главное: язык способен менять отношение ребёнка к самому себе. Ученик, который вчера боялся сказать одну фразу, а сегодня может представиться, рассказать о семье или выступить на английском, получает очень важный опыт — опыт «я могу». Именно ради таких моментов я и выбрала преподавание. ❓ В чём особенность вашего подхода? 📌 Мой подход строится на том, чтобы ребёнок не боялся языка, а воспринимал его как живой, понятный и полезный инструмент общения. На занятиях мы используем разные форматы: разговорную практику с первых уроков, игры, квесты, викторины, песни и ситуации из реальной жизни. Повторяем через движение, карточки и ролевые игры. И главное — поддерживаем без страха ошибки, потому что именно через попытки появляется уверенность. Для меня важно, чтобы ребёнок понимал: английский — это не только правила в тетради. Это язык путешествий, дружбы, будущей профессии, любимых фильмов и новых возможностей. ❓ Что делать, если ребёнок стесняется говорить при родителях? 📌 Да, такое бывает часто, и это совершенно нормально. Иногда ребёнок боится ошибиться или не привык показывать знания перед близкими. Даже активный ученик на занятии может растеряться, когда рядом мама или папа. Главное — не торопить и не говорить: «Ну скажи же, ты ведь знаешь!» Давление обычно только усиливает стеснение. Лучше действовать мягко: хвалить не только за правильный ответ, но и за попытку, не исправлять каждое слово сразу, предложить показать знания через игру, карточки, рисунок или песню. Дома спрашивайте не только о результате, но и о впечатлениях: «Что тебе сегодня понравилось на английском?» Уверенность формируется постепенно. Наша общая задача — создать пространство, где можно пробовать, ошибаться, смеяться и снова пробовать. ❓Опишите атмосферу занятий тремя словами. 📌 Доброжелательная. Живая. Вдохновляющая. Мне важно, чтобы ребёнок приходил на занятия с интересом, чувствовал поддержку и уходил не только с новыми знаниями, но и с мыслью: «У меня получилось. Я хочу продолжать». ❓ Что бы вы пожелали нашим ученикам и их родителям? 📌 Пробовать, не бояться ошибок и помнить: каждый маленький шаг — это уже победа. А мы рядом, чтобы поддерживать на этом пути. Если у вас есть вопросы, которые вы хотели бы задать основателю или преподавателям, — пишите в комментариях. Мы обязательно ответим в следующих постах ❤️