Педагоги разобрали, как искусственный интеллект помогает адаптировать тексты и создават...
Педагоги разобрали, как искусственный интеллект помогает адаптировать тексты и создавать персонализированные задания, соответствующие психофизическим особенностям учеников. Своей практикой также поделилась Румянцева Надежда Николаевна, учитель начальных классов МБОУ «Вышегородская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья». В своем выступлении «ИИ — помощник учителя коррекционной школы» она продемонстрировала кейсы использования нейросетей для разгрузки педагога и повышения качества индивидуальной траектории развития ребенка. Помимо инклюзивного направления, работа форума охватила еще восемь актуальных тем цифровой трансформации: Управленческие аспекты внедрения цифровых технологий в образовательной организации: Стратегии работы с УБ ЦОК для руководителей. Анализ ключевых показателей, управленческие инструменты и лучшие практики повышения эффективности образовательного процесса. Создание интерактивных материалов к урокам с помощью инструментов ИИ: Учителя биологии и физики продемонстрировали, как создавать интерактивные симуляции и конструкторы заданий с помощью искусственного интеллекта. Цифровая трансформация образовательного процесса: использование библиотек электронного контента: Практическое применение материалов «Госуслуги. Моя школа» на уроках математики и английского языка. Цифровые сервисы в работе педагога дошкольного и начального образования: Цифровые инструменты для логопедов, психологов и гармоничной адаптации первоклассников. Цифровая среда для учебных проектов: возможности платформы «ГлобалЛаб»: Возможности платформы «ГлобалЛаб» и использование ИИ как «четвертого участника команды» в межпредметных проектах. Цифровой помощник учителя: практика использования сервиса «Ассистент преподавателя»: Практические кейсы использования сервиса для разгрузки учителей. Использование цифровых образовательных платформ в учебном процессе начальных классов: Индивидуализация обучения с помощью платформ iSmart и Фоксфорд. УБ ЦОК: цифровые инструменты для проектов и регулярной обратной связи: Инструменты УБ ЦОК для регулярной оценки прогресса учащихся. Форум подчеркнул важный тренд современного образования: переход от теоретического изучения цифровых платформ к их глубокой интеграции в ежедневный урок силами самих педагогов-практиков, особенно в сфере инклюзивного образования, где технологии становятся незаменимым инструментом обеспечения равных возможностей