«Он мог подойти к незнакомому человеку и просто взять его за руку». История Айсена 👦 — 28 июля 2026 г. в 08:30:20.833
«Он мог подойти к незнакомому человеку и просто взять его за руку». История Айсена 👦 Айсену 11 лет. Он впервые приехал к нам на интенсив из Якутии. Мама обратилась с запросом, который сильно влиял на повседневную жизнь семьи. На улице и в общественных местах Айсен не соблюдал нормы социального поведения: мог подойти к незнакомому человеку, взять его за руку или просто пойти рядом с ним. Такое же поведение мы увидели и в первый день в центре — Айсен обнимал всех, кого встречал. Если что-то шло не так, как ему хотелось, он разбрасывал предметы и обзывался. В начале интенсива Айсен без разрешения заходил в любые кабинеты, брал понравившиеся игрушки, а на отказ реагировал протестом. С чего мы начали работу? 👇 Первым шагом стало обучение обобщенной просьбе вместо нежелательного поведения, а также развитие толерантности к отказу. После этого мы постепенно начали вводить требования и расширять круг навыков 🧸 Параллельно мы создали для Айсена понятные правила поведения в виде визуальной таблицы: что можно делать, а что нельзя. Эти правила регулярно обсуждали с ним, а на дверях кабинетов разместили напоминания о том, что перед входом нужно постучать и спросить разрешение. ▶️ Отдельным направлением стала работа над пониманием социальных границ. Мы использовали «круги общения»: подготовили фотографии родственников, друзей, учителей, тренеров и незнакомых людей. Вместе разбирали, кто относится к каждому кругу, и обсуждали, какое поведение уместно в общении с разными людьми. Также в занятия включили программу «Круто — не круто», с которой Айсен успешно справлялся. Во время 4-часового занятия занятия мы включили один час взаимодействия со сверстником. Во время совместных игр Айсен учился соблюдать правила, ждать своей очереди, задавать вопросы и взаимодействовать с другим ребенком 👦👧 Одной из таких игр стала «Друг-утюг». По правилам игры каждый участник с помощью наводящих вопросов должен был угадать, какая карточка находится у него на ободке. В начале Айсен сразу называл, какая карточка находится на ободке у другого игрока. Ему было сложно понять правила игры и разобраться, какие вопросы нужно задавать. После нескольких занятий он уже уверенно играл по правилам, задавал вопросы и активно участвовал в игре 👍 За такими результатами всегда стоит работа команды! С Айсеном работала целая команда специалистов: 👩💼 Главный поведенческий аналитик — супервизор: Прядухина Юлия Сергеевна 👩💼 Куратор: Гончарова Эльвира Альбертовна 👩🏫 Педагог: Янышева Винера Зуфаровна Именно совместная работа, единый план и постоянный анализ динамики помогают ребенку постепенно осваивать новые навыки и переносить их в повседневную жизнь. Каждый ребенок приходит к нам со своей историей, своими сильными сторонами и трудностями. Поэтому программа всегда строится индивидуально, исходя из его потребностей. Если вы сталкиваетесь с похожими трудностями и не знаете, с чего начать, будем рады помочь. На консультации мы разберем вашу ситуацию, ответим на вопросы и вместе составим план дальнейшей работы 💚 📞 Запись на консультацию: +7 (927) 475-44-44